ПравообладателямКлинические лекции по Кляйн и Биону, Андерсон Робин
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Робин Андерсон djvu   Читать

Статьи ведущих кляйнианских аналитиков, представленные в данном сборнике, знакомят читателя с тем, как развиваются сегодня идеи Мелани Кляйн и Уилфреда Биона и как эти идеи воплощаются в клинической практике.

Авторы статей дают возможность «присутствовать» на аналитических сессиях и наблюдать работу с пациентами - детьми и взрослыми - с различной психопатологией. Это позволяет тем, кто изучает психоанализ и стремится к освоению и совершенствованию психоаналитической техники, обучаться мастерству проникновения в бессознательный материал и способам его интерпретации.

DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р.
Страница 123. Читать онлайн

РАСЩЕПЛЕНИЕ И ПРОЕКТИВНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ

поскольку она отметила, что он сказал что-то важное, но затем, вместо того чтобы испытать какой-либо дискомфорт, тревогу или вину, связанные с тем, что терапевт распознал внутри нее, она немедленно спроецировала в него свое упрямство и провокационность, но одновременно и способность думать, понимать и помнить. Таким образом, она явно не осознает, что опоздала, и, похоже, перестала осознавать, что намеренно заставила кого-то ждать. Она, несомненно, оказывает на него давление, чтобы он поступил разумно и помог ей, повторив свою интерпретацию, хотя она неплохо знала своего терапевта и его технику, чтобы не понимать, что он вряд ли просто исполнит ее просьбу. У меня есть сильное подозрение, что если бы он это сделал, это не привело бы ни к какому результату.

С другой стороны, поведение, которого она ждет от него и к которому почти приглашает, создает знакомый сценарий, в котором пациентка становится в некотором роде жертвой провокационного и упрямого терапевта, который несправедлив к ней. Терапевт смог распознать оказываемое на него давление и удержаться от простого разыгрывания с пациенткой некоторой роли, сохранив соответствующую способность наблюдать, размышлять и комментировать происходящее. Стало понятно, как в целях защиты она использовала проективную идентификацию; но, помимо этого, использовала и более сложную защиту, при которой от терапевта требуется играть повторяющуюся роль в некой внутренней драме пациентки, например, быть человеком, который немного обиженно подчиняется требованиям пациентки, не веря, что это даст какую-то пользу или альтернативно сопротивляется давлению и взамен вовлекается во встречные злобные обвинения и упреки. То, до какой степени терапевт позволяет себе либо быть втянутым в какое-либо действие в ответ на давление, либо давать реакцию против давления, вместо того чтобы сохранить аналитическую позицию, до такой степени он поддерживает защиту пациента, и таким образом внутренняя ситуация разыгрывается снова и снова. Это позволяет пациентке избегать необходимости думать или лучше понимать себя и свои отношения с объектами.

Обложка.
DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р. Страница 123. Читать онлайн