ПравообладателямКлинические лекции по Кляйн и Биону, Андерсон Робин
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Робин Андерсон djvu   Читать

Статьи ведущих кляйнианских аналитиков, представленные в данном сборнике, знакомят читателя с тем, как развиваются сегодня идеи Мелани Кляйн и Уилфреда Биона и как эти идеи воплощаются в клинической практике.

Авторы статей дают возможность «присутствовать» на аналитических сессиях и наблюдать работу с пациентами - детьми и взрослыми - с различной психопатологией. Это позволяет тем, кто изучает психоанализ и стремится к освоению и совершенствованию психоаналитической техники, обучаться мастерству проникновения в бессознательный материал и способам его интерпретации.

DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р.
Страница 33. Читать онлайн

ДЕТСКИЙ АНАЛИЗ И ПОНЯТИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ ФАНТАЗИИ

в анализе она нескольколет; у нее есть сиблинг — сестра, старше ее на 15 месяцев. Первую часть второй сессии после летнего перерыва она проводит, сидя неподвижно в кресле в углу комнаты, отвернувшись от меня. Она молчалива и настороженна и время от времени окидывает комнату быстрым взглядом. Мало-помалу она начинает все чаще поглядывать на меня, на комод и на свой выдвинутый из него ящик. Она не подает признаков того, что слышит меня, когда я говорю, что она боится меня, боится комнаты, хотя и хочет посмотреть вокруг; что она чувствует, что ей надо контролировать и себя, и меня, чтобы не случилось ничего страшного или неожиданного. Наконец она осторожно пробирается к своему ящику, добрых 10 минут исследует ero, вероятно отыскивая кубики, завалявшиеся в беспорядочной куче предметов. Она раскладывает на столе все кубики и две сумки с деревянными фигурками и животными. Проверяет содержимое сумок, затем осматривает кубики и возвращается к ящику в поиске новых. Находит два маленьких кубика и кладет в мусорную корзину несколько помятых рисунков, сделанных ею еще до перерыва. Затем группирует все 24 кубика по форме и цвету и складывает их в предназначенную для них сумку. Кладет две другие сумки обратно в ящик. Проверяет время по своим большим наручным часам и высыпает все кубики на стол; минуту или две выглядит очень неуверенно. Затем располагает четыре кубика так, что между ними образуется квадрат, и чуть позже кладет туда тонкий синий брусок; поскольку мне не совсем понятно, что она сделала, я подхожу поближе, чтобы рассмотреть, но она все разрушает. Затем строит невысокую стену из кубиков и со своей стороны стены пристраивает плоский квадрат, помещая внутрь него маленький цветной брусок. С моей стороны стены, но на расстоянии от нее она строит колонну из кубиков, на верхушку которой кладет округлые цветные бруски. Обводит взглядом оба сооружения и смотрит на меня, ожидая интерпретации. Все это без единого слова.

В силу ее обсессивности первоначальная защита от тревоги, вызванной моим присутствием, снова проявляется в том, чтобы сдерживать и контролировать нас обеих. Интерпретация

3 Клинические лекции

33

Обложка.
DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р. Страница 33. Читать онлайн