ПравообладателямКлинические лекции по Кляйн и Биону, Андерсон Робин
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Робин Андерсон djvu   Читать

Статьи ведущих кляйнианских аналитиков, представленные в данном сборнике, знакомят читателя с тем, как развиваются сегодня идеи Мелани Кляйн и Уилфреда Биона и как эти идеи воплощаются в клинической практике.

Авторы статей дают возможность «присутствовать» на аналитических сессиях и наблюдать работу с пациентами - детьми и взрослыми - с различной психопатологией. Это позволяет тем, кто изучает психоанализ и стремится к освоению и совершенствованию психоаналитической техники, обучаться мастерству проникновения в бессознательный материал и способам его интерпретации.

DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р.
Страница 29. Читать онлайн

ДЕТСКИЙ АНАЛИЗ И ПОНЯТИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ ФАНТАЗИИ

сказав ей, что она боится того, что Кляйн может сделать с ней, и связала это с ее ночными страхами. После этих интерпретаций страх Риты уменьшился, она смогла вернуться в детскую и играть. Именно во время этого анализа Кляйн пришла к выводу, что возникновение и сохранение истинно трансферной ситуации возможно лишь в том случае, если ребенок ощущает, что комната, игрушки и весь анализ отделены от ero обычной домашней жизни. Поэтому для следующей своей пациентки, еще одной маленькой девочки, она приготовила коробку мелких игрушек, которыми могла пользоваться во время аналитических сессий только она.

К 1923 году принципы и техника детского анализа были разработаны.

Мелани Кляйн считала, что игра ребенка выражает то, что его заботит, ero конфликты и фантазии; а ее техника заключается в том, чтобы анализировать игру точно так же, как анализируют сновидения и свободные ассоциации, интерпретируя фантазии, конфликты и защиты.

Часто особенно информативными являются рисунки ребенка и ero ассоциации к ним.

(Segal, 1979, р. 42)

В игровой технике комната, игрушки и аналитик являются окружающей средой. Кляйн отдавала предпочтение очень мелким игрушкам, поскольку маленьким детям легко обращаться с ними. В наши дни, когда мы анализируем детей с серьезными нарушениями, маленькие игрушки к тому же безопасней, если ребенок расшвыривает их. Они по возможности должны быть неопределенного вида, чтобы не подтолкнуть к тематическим играм. Важен выбор игрушек, поскольку свободная игра ребенка выполняет функцию свободных ассоциаций в анализе взрослых, Обычно это кубики, несколько фигурок животных и людей двух размеров, чтобы использовать их как взрослых и детей, несколько маленьких легковых и грузовых автомобилей, несколько маленьких мячей и контейнеров, а также бумага, карандаши и цветные мелки, клей, ножницы, веревка и пластилин. Если нет проточной воды,

29

Обложка.
DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р. Страница 29. Читать онлайн