ПравообладателямКлинические лекции по Кляйн и Биону, Андерсон Робин
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Робин Андерсон djvu   Читать

Статьи ведущих кляйнианских аналитиков, представленные в данном сборнике, знакомят читателя с тем, как развиваются сегодня идеи Мелани Кляйн и Уилфреда Биона и как эти идеи воплощаются в клинической практике.

Авторы статей дают возможность «присутствовать» на аналитических сессиях и наблюдать работу с пациентами - детьми и взрослыми - с различной психопатологией. Это позволяет тем, кто изучает психоанализ и стремится к освоению и совершенствованию психоаналитической техники, обучаться мастерству проникновения в бессознательный материал и способам его интерпретации.

DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р.
Страница 122. Читать онлайн

МАЙКЛ ФЕЛЬДМАН

или четыре, но никак не отметила тот факт, что заставила терапевта ждать. Она начала говорить о том, что как раз перед сессией была в аптеке и пробовала духи, которые ей нравятся. Она намеренно заставила человека, который стоял за ней, немного подождать, перебирая различные марки.

Терапевт был не вполне уверен, как поступить, а затем указал на то, что, возможно, она таким же образом заставила ждать его, но пациентка, казалось, не имела представления, о чем он говорит. Затем появился еще материал, и тогда терапевт сделал интерпретацию, частично основанную на материале предыдущей сессии, о том, как пациентка порой ведет себя упрямо и провокационно. Она сказала, что не расслышала ero, хотя думает, что он сказал что-то очень важное, и не будет ли он так добр повторить, что сказал. Терапевт предпочел немного подождать, не отвечая тотчас же на оказываемое давление, и пациентка в вызывающей манере стала бранить ero, говоря, что она так и знала, что он не будет делать то, о чем она попросила ero, а будет просто сидеть и молчать, заставляя ее ждать, хотя она думала, что он сказал что-то важное.

Наверное, вполне очевидно, что теперь с терапевтом обращались как с упрямым провокатором, удерживающим от пациентки что-то потенциально полезное, Я хотел бы рассмотреть этот пример подробней.

Перед сессией пациентка, похоже, вполне осознавала свое внутреннее побуждение заставить кого-либо ждать, пока она перебирала разные духи. Ничто не указывало на то, осознавала ли она, что, делая это, она заставляет своего терапевта ждать. Когда она действительно пришла позже и заговорила об эпизоде в аптеке, то трудно поверить, что она не осознавала связи. Скорее, это похоже на то, что ответственность за то, чтобы знать, и об опоздании, и о возможной мотивации этого была передана терапевту, который ощущал, что его каким-то образом провоцируют и побуждают указать на то, что она заставила ждать его. Пациентка явно не знала, что он имеет в виду.

Спустя какое-то время он заговорил непосредственно о ее упрямом и провокационном поведении. Мне кажется, что-то в ero интерпретации должно было затронуть пациентку

122

Обложка.
DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р. Страница 122. Читать онлайн