ПравообладателямКлинические лекции по Кляйн и Биону, Андерсон Робин
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Робин Андерсон djvu   Читать

Статьи ведущих кляйнианских аналитиков, представленные в данном сборнике, знакомят читателя с тем, как развиваются сегодня идеи Мелани Кляйн и Уилфреда Биона и как эти идеи воплощаются в клинической практике.

Авторы статей дают возможность «присутствовать» на аналитических сессиях и наблюдать работу с пациентами - детьми и взрослыми - с различной психопатологией. Это позволяет тем, кто изучает психоанализ и стремится к освоению и совершенствованию психоаналитической техники, обучаться мастерству проникновения в бессознательный материал и способам его интерпретации.

DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р.
Страница 166. Читать онлайн

Рьт Ризенвзгг Мллколм

к пониманию и изменению. Этот способ функционирования направлен на сохранение видимости прогресса в анализе, тогда как основной целью пациента является удержание ситуации в неподвижном состоянии. Для таких людей статичная ситуация служит своего рода заверением, подтверждением того, что с ними все в порядке, что они не нуждаются в изменениях; и они доказывают это, воспринимая себя так, будто наделены аналитической проницательностью, талантом и богатыми эмоциями.

Многим из этих пациентов трудно четко обозначить причины, по которым они пришли в анализ- общее недомогание, непонятные тревоги и дискомфорт; иногда надежда на некоторые профессиональные достижения. Дело в том, что они близки к кризису, но этот факт обычно не признается ими. На мой взгляд, это те пациенты, психическое выживание которых стало возможным лишь в результате удержания специфического расщепления личности. Обширная фрагментированная зона инкапсулирована ложной структурой.

Винникотт (1960) четко охарактеризовал «ложное Я» как защиту «истинного Я», которое не смогло развиться из-за материнской несостоятельности. Он говорит, что на ранней стадии младенец большую часть времени находится в неинтегрированном состоянии и очень редко бывает полностью интегрирован. Я во многом согласна с этим утверждением, но хотела бы добавить, что, когда младенец не встречает того, что Винникотт называет материнской «преданностью» и что я бы назвала «альфа-функцией» (Bion, 1962а), он не только не способен к интеграции, он, помимо этого, подвержен активным процессам дезинтеграции, берущим начало как в деструктивных, так и в защитных источниках; эти процессы усиливают и осложняют неинтегрированные состояния, порождая аномальное развитие. В результате, как я отметила выше, появляется фрагментированность, ненадежно укрытая ложной структурой.

Я думаю, что основой этой ложной структуры является ложно идеализированный объект. Она ложная дважды: не только потому, что чрезмерная идеализация дает искаженное представление, но также в силу патологии самого объекта.

166

Обложка.
DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р. Страница 166. Читать онлайн