Читайте еще:
Часть III. Студент–психолог как субъект учебно–профессиональной деятельности
К сожалению, само понятие «студенческая жизнь» в последние годы претерпело не самые лучшие изменения. В более благополучные в социально–экономическом плане периоды у студентов было больше свободного времени, и они могли реально потратить его не только на самообразование и профессиональную...
Одиннадцатый шаг.. «Сделай паузу». (или что такое естественная «жизненная позиция»)
Эта процедура требует достаточно внимательного к себе отношения и подчас продолжительного применения, прежде чем будут достигнуты ожидаемые результаты. И я должен предупредить вас от излишнего экспериментаторства. Если вы будете работать с чужими провокациями, не станьте случайно, в свою...
Часть 3
Впрочем, связь содержания 1-й функции с содержанием доминирующих потребностей делает «Драйзера» не столь консервативным и упрямым, вынуждая его хотя бы относительно корректировать свои требования и утверждения с объективно существующей, наличной ситуацией.
Я — ответственный человек, и я считаю, что на моих плечах слишком тяжелая ноша. Что делать, чтобы не чувствовать себя виноватым, когда я не справляюсь со всеми задачами?
Не является ли тяжесть, которую вы ощущаете, следствием того, что вы взяли на себя слишком много обязательств? Вы обязались перед самим собой или перед другим человеком? Быть может, вы чувствуете себя ответственным за счастье других? Если последнее предположение наиболее вероятно, то в этой...
Глава 11. Правосудие.
Я был глупцом. Я нарушил собственное правило. "Убийства должны быть не связаны между собой, не иметь ни причин, ни целей". Я знал, что сделало меня таким глупцом. С рождения я знал только одно чувство, окутывающее меня, как оболочка. Такое неизменное, что я даже не осознала его. Страх. Я...
3. Начнем с себя
Тамада приведен в этом списке, как временный авторитет, умеющий руководить застольем, как профессионал, этакий «массовик – затейник». Примите как шутку. Все-таки даже среди профессионалов актеров и лицедеев таланты достаточная редкость. И тамаду мы воспринимаем с некоторой снисходительность еще...
2. Эмпирические исследования некоторых психофизических феноменов
44. Форман Н., Вилсон П. Можно ли смоделировать реальность? Использование в психологии 3-х мерной среды, генерированной при помощи компьютера. \\ Ментальная репрезентация. М.: ИПРАН, 1998, с. 251–276.
Если вы уже читали мои предыдущие главы
Когда Гарри чувствует, что публика уже невероятно заинтригована узнать, что же это за желание, тогда приступает к рассказу о его сути. И если он делает это после соответствующей порции соли, то слушатели запомнят это и уже никогда не забудут.
7
Выстрел, удар, чахотка, болезни, трагедии — вот расплата за любовь, за женщину, за то, что не позволено.
Тренинг коммуникативных умений (для родителей и детей)
Вы сегодня прожили удивительный день. Подойдите друг к другу и поблагодарите лично каждого за что-нибудь. Спасибо всем!
Часть 1. Влюблённость
Я забыла про ноги, а ведь они играют важную роль. У меня отвратительные ноги. Для меня ноги символизируют связь с землёй. Я выполню часть упражнения, касающуюся ног, несмотря на то что уже знаю, на какой вопрос мне придётся ответить. Мне кажется, то, что я забыла про ноги, означает необходимость...
Предмет лингвистической психотерапии и ее задачи.
Обобщая результаты изложенного выше, специфику предлагаемого психотерапевтического подхода и его задачи можно сформулировать следующими образом:
