А я, пес смердящий, кого могу учить и чему наставлять и чем просветить? Сам вечно в пьянстве, блуде, прелюбодеянии, скверне, убийствах, грабежах, хищениях и ненависти, во всяком злодействе…
Существенным аспектом мотива ребенка является его характер будущности. Ребенок — это потенциальное будущее. Поэтому возникновение мотива ребенка в психологии индивида означает, как правило, предвосхищение грядущего развития, даже если на первый взгляд кажется, что речь идет о ретроспективном...
Разница между симуляцией и аггравацией заключается в том, что симулянт в действительности здоров и болезнь или симптомы болезни только изображает, а аггравант – больной человек, преувеличивающий остроту симптомов своего заболевания.
В группах нередко начинают действовать и другие процессы. Один из наиболее разрушительных на организационном уровне — групповое мышление. Оно было впервые обнаружено, когда ученые принялись исследовать, почему на некоторых предприятиях все-таки принимались пагубные решения, хотя их...
Выбери несколько воспоминаний, которые особенно для тебя неприятны. Подумай, о чем говорят эти воспоминания, и отбери из них те, которые, как у Константина Левина, связаны с ощущением, что вы выглядели жалким, ничтожным, «уронили себя». «Переверни бинокль» и посмотри на них издалека. Представь...
ESTJ общительны, непринуждённы, прямы и дружелюбны. Обычно им нетрудно устанавливать знакомства благодаря тезису — «перед вами именно то, что вы видите».
Начало ХХ века характеризуется формированием во Франции социологически-ориентированной психологии, представителями которой стали Эмиль Дюркгейм (1858-1917), М. Гальбвакс (1877-1945) и Ш. Блондель (1876-1939). Индивидуальное в человеке они отождествляли с биологическим, а социальное — как...
Таким образом, существует нормальное, а также измененное состояния сознания, которые отличаются условно, применительно к ситуации и к самой личности. Состояние сознания и форма реальности однако, по большому счету неотделимы друг от друга. Расширенное состояние сознания, означающее крайнюю...
Рассмотрим две другие ситуации. Одна из них описывает взаимоотношения подчиненного с начальником, а другая – партнерские отношения «на равных».
Он был счастлив, но так как в день свадьбы и потом ночью шел дождь, то с его лица не сходило выражение отчаяния.
Терапевт: Хорошо. Ну, а как они друг с другом-то общаются? Есть в вас еще какие-нибудь другие персонажи?
Твердо помните не как теорию, а как практику ежедневного труда: «Может – не значит будет». Каждый раз, когда вы подумали сначала о себе, то есть сказали себе: «Как трудно продвинуть в массы эти понимания», вы уже раскрыли щель в своей защитной сети и наполовину уменьшили успех предпринятого дела.