Психология индивидуальных различий (DJVU, стр. 210)


📖 DJVU. Психология индивидуальных различий. Ильин Е. П. Страница 210. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Ильин, "Психология индивидуальных различий"

Читайте еще:

3.1. Дискурсивные практики психотерапии

В психоаналитическом дискурсе легитимация позиции аналитика обусловлена тем, что он занимает позицию высшего регулятора Символического порядка – инстанции, называемой Лаканом "Именем Отца". Подобно тому, как для Фрейда отец (примитивный, архаический Отец первобытной орды) символизирует начало...

Нерон. (Луций Домиций Агенобарб). (15 декабря 37 года – 7 июня 68 года)

Никто так не повлиял на мотивацию его поведения, как родная мать. Но, вбивая ему в голову идею власти, она лишала сына возможности принимать решения самостоятельно, и в результате он рос зависимым от мнений окружающих: матери, учителей, советников, близких женщин. Именно это будет впоследствии...

Часть V ПОСТИЖЕНИЕ ФАКТОВ. МЕСТО ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОТЕРАПИИ

Бейер (2) в тщательно проведенном исследовании измерял уровень абстрактного мышления у двух уравненных между собой групп студентов. Затем каждому студенту в одной из групп предъявлялся анализ его личности, проведенный на основе теста Роршаха. После этого в обеих группах снова тестировались...

17. О полоролевых (гендерных) различиях.

Вообще-то женский ум не слабее и не сильнее, он просто другой. Если посмотреть по общей выборке, то вертикальные колебания интеллекта у мужчин значительно сильнее, чем у женщин. Наукой показано, да и невооруженным взглядом заметно, что среди мужчин чаще встречаются как гении, так и полные...

Вещи черного цвета имеют обыкновение «исчезать»

Вещи черного цвета имеют обыкновение «исчезать». Вот почему кукловоды всегда одеваются я черное, когда хотят остаться незамеченными, Этот цвет является слишком контрастным для большинства оттенков кожи, может угнетающе действовать на психику, и поэтому его следует избегать при публичных...

Воображаемое. Феноменологическая психология воображения

Как бы то ни было, если сравнить схему с иллюстрацией, то между этими двумя типами образов найдутся значительные различия. Предположим, меня просят в нескольких словах дать определение исторического периода, называемого эпохой Ренессанса. Возможно, у меня возникнет некий неопределенный образ...

Эрих Фромм. Может ли человек преобладать?

Поскольку идеология и ложь не синонимичны, поскольку и они, и мы не знаем, что стоит за сознательной идеологией; мы не может ожидать, что они скажут — или могут сказать: «Мы действительно не подразумеваем то, о чем говорим, все это на потребу публике, ради контроля над умами людей». Может быть...

10. СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ПСИХОТИПЫ.

Эрих Фромм в своей работе «Иметь или быть» рассмотрел основное психическое противоречие современного общества. Этот конфликт носит характер противоборства бытийной и собственнической ориентации психики. Фромм показал, что ориентация человека на обладание порождает массу психических проблем...

Вместе с тем существует и множество самих способов подкрепления

1) если вслед за реакцией ребенка следует вызывающее приятные ощущения и переживания подкрепляющее средство, то результат — положительное поощрение . Например когда родитель или педагог постоянно хвалит ребенка за хорошее, примерное поведение

Ж

Ни Итар, ни Жиль де ля Туретт не знали, как лечить это нарушение. И в наши дни это неизвестно. Однако эмпирически обнаружилось, что галоперидол (психотропный препарат, используемый главным образом для лечения галлюцинаций и бреда) высокоэффективен при лечении синдрома: из каждых 10 пациентов...

Глава первая. Упорядоченная прокрастинация

Не сомневаюсь, что Салли Аллен замечательный человек и что тут она совершенно права. Но она – человек вертикальной организации. Для таких людей вполне естественно хранить в шкафах для документов материалы, к которым они вернутся час, день или неделю спустя. Когда бы им ни понадобились эти...

Литература

83. Образование взрослых на рубеже веков: вопросы методологии, теории и практики: монография: В 4 т. 12 кн./науч. ред. В. И. Подобед. Т. 4. Кн. 2. Проектирование новых институциональных форм образования педагогов / под ред. Е. А. Соколовской, Т. В. Шадриной. СПб.: ИОВ РАО, 2000.