Читайте еще:
Часть ПЕРВАЯ
Упражнение N 4. Цель – отработать способность придавать каким-либо абстрактным понятием конкретное содержание. Тренирующийся должен научиться легко зрительно представлять объекты, ассоциирующиеся с такими абстрактными понятиями как «красота», «счастье», «свобода», «радость». Каждый ассоциирует...
Первым из этих выводов будет принятие того
А потому, чтобы не пропустить наступление такого преображения, надо стараться избегать излишнего применения слов (особенно «сильных») в оценках людей, явлений, событий, поскольку в противном случае их истинное содержание будет, скорее всего, заслонено от вас забором из слов.
Глава II. Искусство концентрации внимания
1. Лягте на спину на твердой ровной поверхности так, чтобы голова, туловище и ноги находились на одном уровне.
Наличие описанных выше механизмов
В теории деятельности эмоции определяются как отражение отношения результата деятельности к ее мотиву. Если с точки зрения мотива деятельность проходит успешно, возникают положительные эмоции, если не успешно — отрицательные. Таким образом, эмоции выступают в качестве первичных...
Глава 2. Любознательность
После этого пусть дети разделятся на пары и дадут друг другу почитать свои записи. А в заключение некоторые из них могут прочитать свои заметки всему классу.
Подсознание можно обмануть?
И я предлагаю тебе еще один способ, который поможет тебе культивировать в себе положительные установки. С его помощью ты сможешь вводить в свой биокомпьютер положительные, помогающие адаптации, программы.
Учимся говорить
Ведь книги с более или менее сложным содержанием непременно включают лексику, которой малыш не владеет, ибо между бытовым языком, на котором говорят с ним родители, и языком литературным очень большая разница. И даже научившись читать, ребенок делать этого не любит — либо читает, как гоголевский...
ИНСТРУМЕНТЫ ИЗОБРЕТАТЕЛЯ
Смысл изучения АРИЗ, конечно, не в том, чтобы научиться находить контрольный ответ. Решить учебную изобретательскую задачу — значит, дать ответ, не очень отличный от контрольного (на первых этапах обучения), сходный с ним или превосходящий его (на завершающих этапах обучения)
ТЫ МЕНЯ УВАЖАЕШЬ?
Человек – целый. И великое счастье родиться в человеческом теле: об этом говорят многие древние источники. Ибо человеческое тело – также важнейший инструмент, с которым многое можно сделать. Личность – тоже дельный инструмент, но только личность развитая. Одной сущностью много ли сделаешь?! У...
Глава 4. Профилактика усталости.
Сам мир, в котором мы жили, изменился за эти несколько лет кардинально. Где наши былые ценности и идеологические представления, социальные и этические стандарты, где наша наивная вера в счастливое будущее? Нет их, днем с огнем не найти, теперь все по-другому. Все изменилось. То, что ранее...
2. История о рояле
— Смотри, ты живешь среди соседей, у которых минимум по десятке. Обвешаться брюликами с головы до ног большого ума не надо — пошел в магазин и купил. А вот сесть за рояль и сыграть? Тут понты не помогут, ты хоть ведрами глуши «Вдову Клико» 65-го года, и как не ставь жеманно «Биркин» на крышку...
МОСТ
Упражнение позволяет тренировать умения выдвигать и отстаивать творческие идеи в командной работе, способствует повышению групповой сплоченности, дает материал для обсуждения распределения ролей между людьми, совместно занятыми творческим делом (генераторы идей, разработчики, фасилитато-ры).