Том 1. Лекции по введению в психоанализ и Новый циклСигизмунд Фрейд (DJVU, стр. 66)

Правообладателям Том 1. Лекции по введению в психоанализ и Новый цикл, Фрейд Сигизмунд

Вниманию читателя предлагается первый том десятитомного собрания сочинений З.Фрейда, основоположника теории и практики психоанализа. Данное издание представляет собой перевод так называемого "Учебного издания" ("Studienausgabe") работ Фрейда, впервые вышедшего в 1969 году в издательстве "Фишер" (Франкфурт-на-Майне). В нем собраны наиболее значимые и известные работы, многие из них впервые переводятся на русский язык. Его адресатом являются в первую очередь психологи и врачи, психиатры и психотерапевты, студенты и опытные практики — каждый сможет найти для себя неожиданные ответы на свои вопросы или вопросы, не имеющие ответов, или подтверждение своих догадок.

Издание открывают "Лекции по введению в психоанализ" — одно из самых знаменитых сочиненийФрейда, рассчитанное на широкую читательскую аудиторию. В его первой части (с 1-й по 28-ю лекции) Фрейд с увлечением излагает свой подход к бессознательному, сновидениям, теории неврозов и некоторым техническим вопросам в том виде, как он был сформулирован к моменту прочтения лекций в Вене в1916-1917 годах. От некоторых изложенных здесь позиций Фрейд впоследствии отказывается, многие дополняет и развивает или пересматривает в своих более поздних работах. Вторая часть ("Новый цикл лекций", с 29-й по 35-ю)никогда не была прочитана перед публикой, ее отличает иной стиль изложения, порой требующий от читателя профессиональной подготовки, порой публицистический.

"Лекции по введению в психоанализ" позволяют читателю последовательно познакомиться с основными понятиями и концепциями Фрейда, проследить логику его рассуждений и присоединиться к его выводам. Форма "Лекций" позволяет Фрейду живо, полемично, постоянно вовлекая читателя в дискуссию, обосновать свои взгляды, подкрепить их примерами из жизни и изклинической практики, обозначить не проясненные вопросы и слабые места теории, нуждающиеся в дальнейшей разработке. Эти и ряд других достоинств данного труда послужили основанием для помещения его в первый том десятитомного "Учебного издания".

Вышли 9 томов + дополнительный том. 10 том заявленный в собрании сочинений НЕ ВЫХОДИЛ и, скорее всего не выйдет.

[collapsed title=содержание]ЗИГМУНД ФРЕЙД. КРАТКАЯ БИОГРАФИЯ И ОСНОВНЫЕ ИДЕИ 5

ЛЕКЦИИ ПО ВВЕДЕНИЮ В ПСИХОАНАЛИЗ (1916-1917) 18

Часть 1. ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (1916 [1915]) 18

Предисловие 18

Первая лекция. Введение 19

Вторая лекция. Ошибочные действия 28

Третья лекция. Ошибочные действия (продолжение) 42

Четвертая лекция. Ошибочные действия (окончание) 59

Часть 2. СНОВИДЕНИЯ (1916 [1915-1916]) 78

Пятая лекция. Трудности и первые попытки понимания 78

Шестая лекция. Предположения и техника толкования 95

Седьмая лекция. Явное содержание и скрытые мысли сновидения 107

Восьмая лекция. Детские сновидения 119

Девятая лекция. Цензура сновидения 129

Десятая лекция. Символика сновидения 143

Одиннадцатая лекция. Работа сновидений 163

Двенадцатая лекция. Примеры анализа сновидений 177

Тринадцатая лекция. Архаические черты и инфантилизм сновидения 191

Четырнадцатая лекция. Исполнение желания 204

Пятнадцатая лекция. Обзор и критика 219

ЧАСТЬ 3. ОБЩАЯ ТЕОРИЯ НЕВРОЗОВ (1917 [1916-1917]) 231

Шестнадцатая лекция. Психоанализ и психиатрия 231

Семнадцатая лекция, Смысл симптомов 244

Восемнадцатая лекция. Фиксация на травме. Бессознательное 259

Девятнадцатая лекция. Сопротивление и вытеснение 271

Двадцатая лекция. Сексуальная жизнь человека 287

Двадцать первая лекция. Развитие либидо и сексуальная организация 303

Двадцать вторая лекция. Взгляды на развитие и регрессию. Этиология 322

Двадцать третья лекция. Пути симнтомообразования 340

Двадцать четвертая лекция. Общая нервозность 358

Двадцать пятая лекция. Тревога 371

Двадцать шестая лекция. Теория либидо и нарцизм 390

Двадцать седьмая лекция. Перенос 407

Двадцать восьмая лекция. Аналитическая терапия 423

НОВЫЙ ЦИКЛ ЛЕКЦИЙ ПО ВВЕДЕНИЮ В ПСИХОАНАЛИЗ (1933 [1932]) 438

Предварительные замечания издателей 438

Предисловие 439

Двадцать девятая лекция. Пересмотр теории сновидений 441

Тридцатая лекция. Сон и оккультизм 462

Тридцать первая лекция. Разделение психической личности 496

Тридцать вторая лекция. Тревога и жизнь влечений 507

Тридцать третья лекция. Женственность 535

Тридцать четвертая лекция. Объяснения, приложения, ориентации 557

Тридцать пятая лекция. О мировоззрении 577

Библиография 600[/collapse]

📖 DJVU. Том 1. Лекции по введению в психоанализ и Новый цикл. Фрейд С. Ш. Страница 66. Читать онлайн djvu

стяжения и предвосхищения, когорые Появляются во второстепенных частях речи. Например, в длинном предложении благодаря обмолвке последнее слово предполагаемой фразы произносится раньше. чем следует. Это производит впечатление некоторого нетерпения, желание поскорее закончить фраз} и в общем свидетельствует об известном нежелании произнести фразу или, может быть, всю эту речь. Таким образом, мы подошли к пограничным случаям, где различие между психоаналитическим и психологическим пониманием оговорки сводится на нет. Мы предполагаем, что в таких случаях имеется нарушающая нашу речь тенденция, но она может обнаружить только свое существование, но несвое настоящее содержание и свою цель. Вызванное ею нарушение является тогда следствием звукового или ассоциативного влияния и может оцениваться как отвлечение внимания от того, что хочется сказать. Но ни описанное нарушениевнимания, ни ассоциативное влияние необъясняютеще сущности процесса. Они свидетельствуют только о наличии нарушающей речь тенденции, природа которой не может быть установлена на основании ее проявления, как это удается сделать во всех более ярко выраженных случаях оговорки.

Описка, к рассмотрению которой я теперь перехожу, настолько аналогична оговорке, что от ее изучения не приходится ждать чего-то совершенно нового. Однако, можетбыть, мы в состоянии будем внести кое-какие дополнения. Обычно встречающиеся мелкие описки, стяжения и вынесение вперед более удаленных, особенно заключительных слов указы" вают на нежелание вообще писать, нетерпение, желание покончитьс письмом; в более ярко проявляющихся описках мы можем открыть природу и намерение мешающих письмутенденций. Если не всегда можно узнать о том, что беспокоило пишущего, допустившего ошибку, то одно можно утверждать несомненно — что не все было у него в порядке. Сделавший описку тоже часто не замечает ее, как и сделавший оговорку, Существуют лица, имеющие привычку перечитывать перед отправлением всякое письмо, ими написанное, другие этого никогда не делают. Если же они сделают это в виде исключения, то им всегда представится случай найти и исправить замеченную описку. Как это объяснить? Возникает впечатление, будто эти лица знают, что они ошиблись, когда писали; можем ли мы это действительно предположить?

С практическим значением описки связана интересная проблема. Вы, может быть, помните случай убийцы М, коук

Корр.: А я, бывая в разных городах, тоже слышала покожие истерии. Человек шел в институт или на работу. Нотом провал в памяти и опомнился он уже в Gal ых автоматов, который может находить увсем в другом конце города. То есть добращея он туда в каком-то сомнамбуличеєком «ості и, «на автопилоте»...

Ум хорошо...Сергеев Борис

Конструктор слова.

Одна из важнейших особенностей зрения — способность узнавать изображение независимо от его размера, местоположения в пространстве и на сетчатке. В то же время и размер и местоположение рассматриваемого предмета для нас далеко не безразличны. Из информации, полученной с помощью зрения...

Этюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребенокВыготский Лев

Наряду с генетикой и философией

Наряду с генетикой и философией, проповедующей «принцип солидарности», в культуре полезности подвергается остракизму и человекознание.

Быть другом или иметь друзей. Как познать самого себя и других людейАльбисетти Валерио

Слушание — это первая и единственная сила

Потому что он усеян терниями конфликтов, отторжения, непонимания, ошибок предательств, молчания, страха, тоски.

Пять путей к сердцу подросткаЧепмен Гэри

— Какое-то время я буду общаться с твоими родителями

То, что я пытался объяснить родителям Брэда, я хотел бы рассказать и вам. Я глубоко сочувствовал родителям Брэда, как и тысячам других родителей, которые сталкиваются с похожими испытаниями. Родители Брэда, как и многие читатели этой книги, были вполне сознательными. Они читали книги о...

Инфология. Тема: Метапсихология, ЭкибанаУрусов В.

Урусов В.Инфология

II. Сигнальные системы

Сигнальная система, позволяющая непосредственно воспринимать информацию. Предача информации по сенсорной сигнальной системе невозможна, но может быть смоделирована на других сигнальных системах. Является (на данный момент) основным источником информации о внешнем мире.

Я стою 1 000 000$. Психология персонального бренда. Как стать VIPКичаев Александр

- Если продолжить тему Хозяина

Все это можно выстроить с учетом особенностей социальной базы на которую рассчитывает лидер. Мы должны четко определить: для кого будем раскручивать кандидата — для народа или для элиты... Он должен умело использовать политическую и — социально-экономическую обстановку в стране...

Сколько стоит мечта?Лав Дарья

Пристально наблюдая за моей жизнью, папа очень редко в нее вмешивался, скорее, я сама всегда спрашивала у него совета. Но я всегда чувствовала, что он меня как будто подстраховывает в сложных ситуациях. В основном мне нравилась моя работа, в 18 лет это даже скорее развлечение, но иногда, когда...

Как по-настоящему любить своего ребенкаКэмпбелл Росс

Глава 6.КАК ЛЮБИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА ПРИСТАЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ

«Какой чудесный день! Все время наедине с отцом». Сын отметил, насколько важным и значительным был для него этот день.

Искусство спора. О теории и практике спораПоварнин Сергей

1. Общие сведения о споре.

Так как здесь все зависит от того, какое из двух так связанных логически суждений мы признаем сильнее, вероятнее другого, а подобные оценки у каждого из нас могут быть различны, то данного рода ошибка становится очень неопределенной и субъективной. Для одного данное доказательство совершенно...

Черепахи до самого низа. Предпосылки личной гениальностиГриндер Джон

Исторический контекст

Скрытое значение этого уравнения таково: если известны (из наблюдения или предположения) действия x (человека), то последствия для дерева и топора предсказуемы. Как указал Бейтсон, так же истинно, что если я знаю действия топора, то могу предсказать действия и поведение человека и дерева (по...

Практическая психология для менеджераАльтшуллер А.

Глава 2. ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ

• Японские партнеры довольно сильно щепетильны в вопросах протокола. Но в то же время, от вас не ожидают знаний всех его тонкостей.

Book
Recommendation
Generator

Том 1. Лекции по введению в психоанализ и Новый циклСигизмунд Фрейд (DJVU, стр. 66)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: