Введение в прикладную культурно-историческую психологию (PDF, стр. 2)


📖 PDF. Введение в прикладную культурно-историческую психологию. Шевцов А. А. Страница 2. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Шевцов, "Введение в прикладную культурно-историческую психологию"

Читайте еще:

Стервозные хитрости и секреты

К черным туфлям обязательно купи черную сумочку «на каждый день», потому что сумка – это аксессуар, который бросается в глаза и должен обязательно сочетаться с обувью. Сумочка стервы должна быть из натуральной, тонкой и мягкой кожи. Выбери модель без бантиков, заклепок, с маленьким замочком...

Матильда Феликсовна Кшесинская

Однако Матильда не оставалась в одиночестве. Вот что писала знаменитая балерина в 1892 году: «Великий Князь Владимир Александрович любил присутствовать на моих репетициях. Он заходил в мою уборную посидеть и поболтать. Я ему нравилась, и он шутя говорил, что жалеет о том, что недостаточно...

Заключение

Почему одна женщина, пережив тяжелую неудачу в отношениях, все же нашла в себе мужество снова отправиться на поиски любви, а другая бросила все попытки? Почему один юноша, потерпев неудачу при поступлении в ВУЗ, в следующем году увидел свою фамилию в списке студентов первого курса, а другой...

Есть ли среди ваших знакомых люди среднего возраста

Когда ^нджела начала прорабатывать свои эмоциональные проблемы, она обнаружила схему, неизменно срабатывавшую всякий раз, когда ей требовалось установить границы: всегда, когда на нее оказывали давление, чтобы она пошла кому-то навстречу девушке представлялся эмоциональный образ ее матери.

Поэтому в первую очередь надо работать не с шаблонностью мира

ЭГО — это то, что живет в каждом из нас, оно по большей части нам мешает но иногда дает возможность получать, что нам надо. У него есть две медали. Одна может нас уничтожить или серьезно затормозить в развитии, а другая даст нам колоссальную возможность развиваться, приобретать...

Глава 2

Для того чтобы увидеть дуальный сценарий своей жизни, надо начать разбираться в нем с помощью парадоксального мышления. Но для этого надо начать видеть ясно и мыслить парадоксально. Что значит видеть ясно? Это значит видеть двойственности, порождающие ваш жизненный сценарий. Причем это не одна...

Часть первая Евроцентризм как метаидеология Запада.

Растущее внутреннее напряжение во всей идеологической конструкции евроцентризма создает один из центральных мифов, гласящих, что западная цивилизация вырвалась вперед благодаря тому, что капитализм создал основанные на рациональной политэкономии мощные производительные силы. Остальные общества...

19

– наивное представление, что сущность мира ограничивается землей или человеком, что природа существует лишь ради последнего, что солнце светит только ради человеческого глаза. Но ты, близорукий рационалист, не видишь, что то, что в тебе сопротивляется соединению бога с человеком, что заставляет...

II. ТАБУ И АМБИВАЛЕНТНОСТЬ ЧУВСТВ

Не останавливаясь на развитии этих социальных душевных движений и их отношений к другим основным влияниям человека, постараемся на другом примере выяснить второй главный признак невроза. По формам своего проявления табу имеет самое большое сходство со страхом прикосновения невротиков, с delire...

НОВОЕ ВРЕМЯ — НОВЫЕ ДЕТИ?

Странно ли это? Ничуть. Ни для кого не секрет, что сфера бизнеса сейчас является криминальной. Находясь под изнурительным прессом страха и нервотрепки и, как всякий человек, распоясываясь дома, бизнесмен вместе с пиджаком сбрасывает с себя и этот пресс. На кого? Конечно, на близких. И прежде...

результат с большей конкретностью

которую вы вытаскиваете раз за разом, у вас появляется фильм. Это не одиночное ужасное событие, одиночная картинка, прочно зафиксированная в рамке памяти, а ряд картин, движений, событий, которые вы наблюдаете

Глава 8 Биологические основы разбития и возрастная психология

6) изобретение новых средств (с 18 до 24 месяцев) — поиск новых решений для достижения целей, доставание желаемых предметов, решение 2—3-фазных задач. Сенсомоторная стадия характеризуется функционированием наглядно-действенного мышления и становлением наглядно-образного мышления.