Введение в прикладную культурно-историческую психологию (PDF, стр. 197)


📖 PDF. Введение в прикладную культурно-историческую психологию. Шевцов А. А. Страница 197. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Шевцов, "Введение в прикладную культурно-историческую психологию"

Читайте еще:

IV. Заключительные злоключения вечных проблем в виде новых версий их решения

Настаивать же на приоритете этой парадигмы применительно к психологии совершенно необходимо, поскольку ставший сегодня модным постмодернизм порождает методологическую чехарду в психологических исследованиях. Она же, в свою очередь, ведет к размыванию естественнонаучных оснований психологии, и...

Печать прошлых жизней. Взгляд Хаббарда

В возрастной психологии издавна бытует понятие “кризис новорожденности”. В связи с этим возникает вопрос: неужели человеческая жизнь начинается с кризиса? Само слово “кризис” в переводе с греческого означает переломный этап в развитии. Но в данном случае возникает новый вопрос: о каком...

Гектор занимается этнографией

Их ему передал по наследству дедушка, который вроде бы работал у Гекторовых соотечественников, когда те оккупировали ближайшие страны. По случаю приема Ньяр надел старое белое кепи без козырька, которое придавало ему весьма величественный вид.

р ктикум «прогулки в чужих мок син х» г І

, Тов р подходит, по всем з прос м совп д ет, но покуп тель не горит жел нием сдел ть покупку именно сейч с, он, что н зыв ется, «не мотивиров н». оним ние, что нужные свойств у тов р есть, имеется, вот жел ние у человек пок отсутствует. лиент тов р еще не «понял», не прочувствов л, не предст...

Парикмахерская в комнате смеха, или Кама-сутра от философии

Первый тип «инсайта» есть своего рода решение задачи, при которой действия осуществляются с психическими репрезентациями «внешнего мира», но без своего «внешнего компонента»; можно сказать, что они являются собственно психологическими. «Инсайт» второго типа — это решение «умственной...

ЧАСТИ РЕЧИ.

Аристотель насчитывает четыре части речи: вступление, определение темы, ведение доказательств и заключение. Определение темы и доказательства, во всяком случае, необходимы, потому, что в каждой речи какой-нибудь вопрос должен обсуждаться и каким-нибудь образом должен быть выяснен и доказан. Обе...

ЧАСТЬ VI

Что могло удержать Оле Булла от того, чтоб стать прекрасным музыкантом? Не было такой силы на земле, которая смогла бы помешать мальчику, постоянно преодолевавшему сопротивление отца для того, чтоб ночью проскользнуть на чердак и играть на своей «маленькой красной скрипке», мысли о которой не...

Шаг второй. Навыки уверенного человека

Это очень и очень важный шаг! Вы должны внимательно выслушать, что вам скажет партнер. Не перебиваете его! Затем нужно вкратце пересказать его слова. Для этого используйте прием дословного повторения либо перефразирования. И, наконец, повторите пятый и шестой шаги: снова открыто выразите свои...

V

Но, с одной стороны, это в большей мере лишь дело нашей оценки, если одну ступень развития мы считаем выше другой, а с другой стороны, наука о живых организмах показывает нам, что прогресс в одном пункте очень часто покупается или уравновешивается регрессом в другом. Имеется также достаточно...

_Н_

3. Неврозы правоты — разновидность рентных неврозов, однако цель больного заключается не только и не столько в том, чтобы добиться ренты, а в достижении торжества справедливости.

III Механизмы психологического вампиризма и типы психологических вампиров

Сейчас я хочу поговорить о тех лжецах, которые лгут, не осознавая этого, и лгут из благородных побуждений (например, «ложь во спасение»). Лгут не только себе, но и другим. Более того. С помощью приемов психологической защиты они стараются скрыть от самих себя правду. Сами нуждаясь в помощи, они...

6. Заболевания кожи, опорно-двигательной системы, патология органов чувств и костно-суставная патология

Непонимание стратегии развития, искажение духовного различения, духовного зрения. Односторонность. Оттачивание мастерства, углубление в детали, совершенствование в отдельной узкой сфере деятельности в ущерб расширению сознания и общему всестороннему развитию. Неспособность к объективной оценке...