ПравообладателямРоссийский ренессанс в XXI веке, Сухонос Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Сухонос Сергей Иванович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге исследуется русский трудовой менталитет в контексте развития человечества и Вселенной. Предлагается концепция закономерного развития России в XXI веке, расширяющая подходы таких учёных, как В.И. Вернадский, К.Э. Циолковский, А.Л. Чижевский, В.О. Ключевский, П.Д. Данилевский, П.Д. Успенский. В её рамках получен нетривиальный вывод о предстоящем "русском экономическом чуде", которое наступит в момент резонанса внешних условий развития технической цивилизации и внутренних глубинных русских традиций.

PDF. Российский ренессанс в XXI веке. Сухонос С. И.
Страница 151. Читать онлайн

152

3. На переходе из Х в XI век видный среднеазиатский ученый Бируни рассчитал радиус Земли и высказал идею о движении Земли вокруг Солнца. Эта преждевременная идея была забыта и затем повторена Коперником ровно через 500 лет (!).

Исследование показало также, что кроме макрозакономерностей, определяемых доминирующими тенденциями, в истории присутствуют микрособытия, являющиеся знакалги истории. Так, например, если открытию Америки Колумбом (и вместе с ним всей западноевропейской цивилизацией) ровно за 500 лет предшествовало открытие ее викингами (Лайф Эрикссон, 1000 год), то открытие Колумба в свою очередь является более крупномасштабным знаком-предвестником создания на этой территории через 500 лет Атлантической империи, основанной на культуре Западной Европы. Аналогична знаковая роль и путешествия Одиссея на итальянский полуостров, который через 500 лет начали колонизировать греки и на котором через 500 лет возникла Римская империя.

Расшифровка содержательной части знаковых собьпий позволяет прогнозировать глобальные тенденции будущего по локальным процессам прошлого и настоящего. Приведенный пример с открытием Америки имеет в истории множество аналогов. В этом ключе можно интерпретировать и такие события, как: запуск первого спутника в космос, произведенный в СССР, первый шаг на другую планету, совершенный США, путешествие Афанасия Никитина в Индию и множество других.... Здесь работает принцип подобия большого в малом.

Поскольку человечество в настоящее время вплотную подошло к очередному переходу из этапа в этап ( после 1500 года прошло почти 500 лет), то многие идеи, которые появляются в наше время и кажутся нам абсолютно невероятными, через 500 или 1000 лет могут стать основой нового мировоззрения. Кроме того, многие из теорий, которые будут приняты на этом рубеже в науке, можно будет обнаружить в их зачаточном варианте в трудах ученых, живших 500, 1000 и т, д, лет назад. Отсюда, видимо, и такой массовый интерес к полузабытым теориям древности в наше время, включая знания атлантов. Здесь же лежит, видимо, причина появления в наше время многих фантастических теорий и гипотез, часть которых, возможно, является предвестниками будущих серьезных концепций, но в наше время будет отвергнуто большинством, как слишком фантастичные. Переход через очень важную и круглую дату — 2000 год попадает в РЕЗОНАНС с аналогичными моментами истории как в прошлом, так и в будущем.

Из рассмотрения четырех типов подобия циклов видно, что закономерности развития каждого из них во многом универсальны. Это открывает фантастические возможности как для реставрации Истории, так и для прогноза развития человеческой цивилизации на ближайшее тысячелетие.

Еще один важный вывод, который можно сделать на основе выявленных циклов, заключается в том, что развитие науки всегда шло с передачей по эстафете от цикла к циклу всего накопленного богатства знаний. Античная наука перенимала эстафету от египетских жрецов, восточная наука училась на трудах античных философов, западноевропейские университеты преподавали знания арабских и античных ученых, славянская культура впитывала в себя долгие столетия европейскую науку'". Таким обра-

пз

При этом можно отметить одну особенность такой передачи знаний. Западная ветвь передаез эстафету восточной ветвя не напрямую, а через промежуточный цикл срединной культуры. Восточная ветвь- напрямую западноевропейской. Причем, передача эстафеты чисто географически выглядит довольно- таки сложно. Например, арабская культура проникала в Европу не кратчайшим путем с востока на запад, а через "южную огибающую дугу" с запада: из Испании — в Европу. Аналогичным образом запад-

Обложка.
PDF. Российский ренессанс в XXI веке. Сухонос С. И. Страница 151. Читать онлайн