ФасцинологияВладимир Соковнин (PDF, стр. 18)

"всего? ‘' "ОО Чео било ввіполнять легче, а что сложнее? . О Удалосьли настроиться на партнера, почувствовать друг з 8

Умеет испытывать свои способности и возможности. В обстановке конкурсов и соревнований не сникает -наоборот, появляется "спортивный азарт", который мобилизует его силы, и, что бы ни случилось, он великолепно владеет собой.

Но пока мы познакомились только со статикой образа; мы не можем тотчас же построить теорию отношения образа к своему объекту: сначала нужно описать образ как функциональную установку.

Я благодарю мою жену Елену за нашу любовь, за сотворчество и сопереживание и за нашу дочь Катю, ровесницу XXI века.

Построим «ось значимости», на которой расположим критические значения (005 7 6, 00017 9 и змпирическое значение (зуп 7 4.

Описанные особенности эмоционально депривированных детей касаются в первую очередь тех, кто живет в закрытых детских учреждениях. Однако многие характеристики могут быть отнесены и к детям, воспитывающимся в семьях. В связи с этим в психологии, как уже отмечалось ранее, используется термин...

Это сокращенная версия статьи «О критериях завершения психоанализа» (1950а). Работа была прочитана перед Британским психоаналитическим обществом 6 апреля 1949 года в рамках четырех коротких докладов о критериях завершения психоаналитического лечения.

нно, является ‚центральнымь пунктомъ вожделіній B любл еннаго, тогда Kak юбящій человфкъ. можетъ и совершенно чуждаться такого вожделЪня. .

Вы должны быть уверены, что все, чему каждый из вас выучился здесь, все навыки, которые вы освоили, должны начать развиваться с тем, чтобы пока вы спите и видите сны, ваше подсознание могло бы создавать сценарий за сценарием, целую кипу сценариев вашего будущего yспехa! Потому что во сне время...

Если вы приобретете «Лего», «назначьте» привидение помощником добрых рыцарей, пусть оно побеждает злодеев, подстраивает им ловушки, морочит голову.

Наивысшего предела ренессансное представление о сущности и значении любви достигло в философском учении Дж. Бруно. В работе "О героическом энтузиазме" он отделяет любовь от нерационального порыва и стремления к чему-то неразумному. Любовь — героическая огненная страсть, окрыляющая...

Парадокс состоит в том, что для нашей школы на протяжении десятилетий, а в большинстве случаев — и поныне, комплекс неполноценности ученика выступает краеугольным камнем всей образовательно-воспитательной политики. С первых дней школьной жизни ребенку отводится роль зависимого и...