ПравообладателямФасцинология, Соковнин Владимир
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Соковнин Владимир Михайлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Фасцинология: Пролегомены к науке о чарующей, доминантной и устрашающей коммуникации животных и человека.


В книге представлены результаты первого в мире комплексного исследования феномена фасцинации, предпринятого известным российским ученым В. Соковниным, заложены основы новой науки, созданной автором в 2002 г. и названной им «фасцинология» - науки о чарующей, доминантной и устрашающей сигнализации и коммуникации животных и человека.


С этой книги по сути начинается фасцинология как новая фундаментальная наука и как новое направление в исследованиях природы человека и общества.


Книга может быть полезной для философов, психологов, этологов, политологов, этнологов, педагогов, искусствоведов и всех, кто интересуется законами и тайнами биологической и социальной коммуникации.

PDF. Фасцинология. Соковнин В. М.
Страница 26. Читать онлайн

ляет собой фасцинацию — мгновенное очарование, оглушающую тягу, страстное волнение и вожделение. Таков, по-видимому, общий механизм формирования услаждающе-чарующей фасцинации. Цепочка образуется часто с первого раза, с акта пробы (поэтому люди и соблазняют друг друга — "А ты попробуй"). Первые пробы эволюционно целесообразны: особь должна научиться удовлетворению-удовольствию, чем скорее, тем лучше. Освоение мира ребенком — это постоянные пробы-открытия, ошеломляюще-опасные или, напротив, оглушающе-приятные. Художник В. Кандинский пишет: "Только привычные предметы действуют на средневпечатлительного человека совершенно поверхностно. Но, если мы видим их впервые, то они сразу производят на нас глубокое впечатление: так переживает мир ребенок, для которого каждый предмет является новым. Он видит свет, который привлекает его, хочет схватить его, обжигает пальцы и начинает бояться огня и уважать его. Затем он узнает, что свет, кроме враждебной стороны, имеет и дружескую, что свет прогоняег темноту, удлиняет день, что он может греть, варить и являться веселым зрелищем" (167, 41-42).

Но таков же путь опасных ощущений и создаваемых ими сигналов. Достаточно один раз обжечься, попробовать ядовитую бабочку или божью коровку, чтобы птица запомнила их вид и окраску, чтобы никогда в жизни не покуситься на пробу вторично. Вид хищного оскала опасного зверя закладывается в генетическую память вида и дети человека инстинктивно пугаются этого сигнала-Образа даже на картинке, в форме маски или игровой имитационной мимики взрослого. К. Саган замечательно показал истоки страшных человеческих снов и пугающих образов в книге "Драконы Эдема"(380): миллионы лет страха приматов от встреч с пожирающими их "драконами" содержатся в виде устрашающих образов-фасцин в человечекой памяти. Фасцинация — это то, что очень сладостно или очень страшно. Ребенку не надо обьяснять на языке, как страшен леопард, он содрогается or страха при виде хищного оскала маски, как будто это реальный леопард выпрыгнул из зарослей. Сладкое и горько-страшное запоминается сразу и надолго, чаще — навсегда. Так образуется видовая и индивидуальная система фасцинативных сигналов-образов. Вся система фасцинагивных действий при смертельной опасности у животных и человека апеллирует напрямую к эмоции страха и действиям избегания или защиты, минуя сколько-нибудь "трезвое осознание". "Фасцины страха", как, по-видимому, и все "экстремальные фасцины" по действию во многом аналогичны "фасцинам наслаждения". Поэтому и в мозге структуры "отражения удовольствий", открытые Дж. Олдзом (319), соседствуют со структурами "отражения неприятностей" (см. об этом подробнее ниже, в разделе "Нейрофизиология фасцинации").

Понятно, почему на первые ощущения необходима особенно острая и точная память, та память, которая получила название эйдетической ("эйдетизм", от греч. eidos— образ, вид), — это картинный характер памяти, преимущественно на зрительные впечатления, позволяющий удерживать и воспроизводить чрезвычайно живой образ воспринятого ранее предмета, по своей наглядности и детальности почти не уступающий образу восприятия. Первобытному человеку и ребенку такая память помогает освоить мир сигналов-Образов, связанных как с удовольствиями бытия, так и таящимися тут же рядом смертельными опасностями. Перцептивное исследование-познание Мира требует такой точнейшей образной памяти. Эйдетизм у детей близок к импринтингу. Стойко запоминается и воспроизводится все вызывающее удовольствия и сладкие ощу-

27

Обложка.
PDF. Фасцинология. Соковнин В. М. Страница 26. Читать онлайн