Исследуя закономерности и особенности интеллектуального развития человека, психологи главный акцент делают на изучении процесса освоения человеком логики, его способности мыслить логически. Человек ведь не рождается с готовым логическим мышлением, но и не открывает логические приемы каждый раз...
Потом я стал лучше понимать, как мои болезненные симптомы связаны с пациентами. Все это многообразие — кишечные спазмы, голод, чувство переполнения мочевого пузыря, насморк, «гусиная кожа», му-рашки и зуд, вдруг охватывающий полтела или одну руку или ногу, хождение взад-вперед по кабинету и...
'Трансферная история, которую анализант выражает в действиях, чтобы справиться с повторением дезадаптивных откликов на бессознательную фантазию, ассоциирующуюся с травмой. У анализанта развиваются новые функции эго благодаря тому, что он завершает эту историю новым, более адаптивным образом...
Стоило Руссо прочесть какую-нибудь медицинскую книгу — и ему тотчас же представлялось, что у него все болезни, в ней описанные, причем он изумлялся, как он остается жив, страдая такими недугами. Между прочим, он воображал, что у него полип в сердце. По его собственному объяснению, такие...
Аве тысячи лет назад Иисус сказал, что даже самое крошечное зерно чистой веры может сдвигать горы. Мы все еще не можем понять, почему так происходит, но в истории можно найти множество примеров того, что это правда.
«Сделайте три верные догадки подряд – и репутация эксперта вам обеспечена», – шутил Лоренс Питер. Однако, похоже, автор всемирно известного «принципа Питера» в данном случае иронизировал напрасно. Разносторонний анализ закономерностей современной экономики позволяет заключить: владение обширной...
Итак, когда мужчина исключается из системы воспитания мальчика, мы по факту подставляем мальчиков, бросая их один на один с мужским миром.
9 128,2 | ри «кі . 20 aa 10 13] т о = 2,4} i154 27 інн Нормальная масса | Мзбьточнаямассь: Ожирение! степени Ожирениє й степени | Резковьіраженног тела тела ожирение ее PM COME “AA” м-н Ремиссня"В законы РЕАЛИИ ССИЯ "СТ
4. Приведите примеры, иллюстрирующие, как различается позитивное и негативное наказание. Почему Скиннер выступал против использования наказания как средства устранения нежелательного поведения? Можете вы придумать какие-то обстоятельства, в которых наказание эффективно помогло бы человеку...
Теперь возьмите любую газетную статью. И точно так же проанализируйте текст. Посмотрите, как в этом тексте необходимо работать с тоном, громкостью, темпом, где, по вашему мнению, необходимо поставить логические ударения и интонационные паузы и почему? Запишите чтение текста на аудионоситель...
Речевые навыки по своей природе – стереотипные, механические. А коммуникативно-речевые умения носят творческий характер: ведь условия общения никогда не повторяются полностью, и каждый раз человеку приходится заново подбирать нужные языковые средства и речевые навыки. А значит, приемы обучения...