Общая культурно-историческая психология (PDF, стр. 213)


📖 PDF. Общая культурно-историческая психология. Шевцов А. А. Страница 213. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Шевцов, "Общая культурно-историческая психология"

Читайте еще:

Учимся говорить

Вот цепочки взаимозаменяемых, близких по значению слов. По аналогии с ними вы можете составлять собственные списки. Не выписывайте эти слова механически из словаря синонимов, выписывайте из книг, которые читаете детям, и заучивайте не сразу, а очень постепенно.

Глава 13. «ОЧАРОВАТЕЛЬНАЯ ГЛУПЫШКА»

Самый первый вопрос, возникающий в данной ситуации: «Что у вас было в школе по математике?» Вы можете не отвечать, смысл вопроса в другом, у вашего партнера явно было «5», так как оторвать его от шахмат невозможно (хотя математика здесь, возможно, ни при чем). Он постоянно продумывает различные...

Способ двадцать первый ."Внимание, снимаю!"

Ты точно должен для себя уяснить, чем можно, а чем нельзя шантажировать девушку. Для этого тебе нужно быть психологом – только разобравшись, в каком настроении пребывает девочка, ты можешь решить, стоит ли ее шантажировать, и если да, то чем именно.

Часть III. Ставка на чудо.

В цивилизации личностей фундаментальное значение приобретает семья, дружная личность которой имеет фактически неограниченную жизненную мощность (неслучайно в православии семью называют "малой церковью"). Каждая семья в России должна иметь возможность создать для своей личности дом и иметь под...

взаимоотношениях членов экспедиции

Как отмечал П. В. Вудзен, на четвертом месяце пребывания в Антарктиде "особенности характера“ членов экспедиции уже не являются причинами конфликтов. Исследователи единодушны во мнении, что основной фактор, определяющий эмоциональные реакции отдельных лиц или коллективов в целом...

Глава 3. Сексуальность

«Ну, было мне, короче, 16 лет, а парни, короче, знали, что я еще не пробовал, ну и затащили меня к одной: ну, она старше меня была… Я в ванную зашел, и она такая заходит, говорит: "Ты грудь когда-нибудь трогал?" Я ей: «Нет». Она мне: "А хочешь потрогать?" Я ей: "Нет, не хочу". Мне стыдно стало...

Пример воздействия: «Не сделана работа?! Мне даже в это не верится

7. Критика-позитив Пример воздействия: «Работа выполнена очень качественно, хорошо, но не совсем достаточно».

Школа.

Когда мне исполнилось шестнадцать лет, этот туман стал медленно рассеиваться. Приступы депрессии становились все слабее, и все более отчетливо начало проступать мое первое "я". Школа и городская жизнь поглощали все мое время, и знания об окружающем мире, которых становилось все больше...

В процессе прохождения первого этапа психотерапевтической коррекции

При невротически суженном сознании при зависимом пищевом поведении (невротическая фиксация на уровни физиологических потребностей) за пределами остаются личность, потребности тела и надличностные уровни

Часть II. Цели актуализации

Процесс постижения человека очень сложен, и именно это на протяжении уже многих веков является критерием величия писателей, чьи работы позволяли нам проникнуть во внутренний мир человека. В одном из своих произведений великий Лев Толстой предложил следующую метафору о человеке. Он писал, что мы...

Игра Нового Кода НЛП «Алфавит»

Возникает вопрос. Как же тогда, имея столь маленький объем сознательного внимания, мы умудряемся делать такие сложные вещи, наполненные множеством самых разных действий, как например, вождение автомобиля по городу? И, ведь при этом, у нас остается еще свободное внимание на то чтобы...

"Вождь краснокожих".

Подытожим, что любит и не любит "вождь краснокожих". Он очень любит делать все наоборот, не любит советов, ненавидит приказы. Любит экспериментировать со всем и всюду. Любит воду во всех ее проявлениях: пить, писать, брызгаться, плеваться, купаться, строить плотины, устраивать наводнения. Любит...