Общая культурно-историческая психология (PDF, стр. 124)


📖 PDF. Общая культурно-историческая психология. Шевцов А. А. Страница 124. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Шевцов, "Общая культурно-историческая психология"

Читайте еще:

Глава 16. Витальные нападения и витальная защита.

В отличие от концентративной и медитативной, ритуалистическая форма защиты не нуждается в подобной аргументации. Речь идет о защите, основанной на внешних действиях. По формальному признаку это сближает ее с некоторыми видами медитативной защиты, также требующими внешних действий (а не...

Единица текстового уровня языковой системы включает типичные свойства текстов

ми и функционирующая во внешней по отношению к нему среде. Такой внешней средой является область текстов. Сам текст, в свою очередь, состоит из компонентов (субтекстов, предложений). Рассмотрение текста как системы позволяет ставить вопрос об интегральных свойствах этой системы, с одной стороны...

Глава 6. Психолингвистика восприятия речи

Во всех этих случаях как воспроизводимое целое выступает не отдельное высказывание, а комплекс вербального и невербального поведения, соотнесенный с той или иной определенной ситуацией и нормативный для нее. Этикета (в широком смысле) нет вне взаимного общения в группе: «односторонность»...

Внутреннее видение

Мудрый руководитель осознаёт себя настолько, что не нуждается в каких-либо специальных технических приемах для понимания и разрешения ситуаций, возникающих в процессе движения группы. Он осознаёт свои мысли, чувства, ощущения, действия и поступки, поэтому всегда находится в реальности...

По ту сторону порабощающих нас иллюзий. Как я столкнулся с Марксом и Фрейдом

Нельзя рассуждать о «приспособлении», которое большинство современных психоаналитиков считают целью своей деятельности, не упоминая о функции психологии в современном индустриальном обществе. Общество нуждается в том, чтобы с минимальными издержками приспособить человека к сложной и иерархически...

Еще одна симпатичная реализация распространенной сексуальной фантазии

После этого мне стала понятна причина многожанровости в аниме-культуре — хентай эти, яой, юри и прочее. Прагматичные японцы постарались охватить весь спектр зритель ской аудитории, от натуралов до извращенцев всех цветов радуги.

Глава 5

1. Более полное и подробное описание референтных структур и конкретных механизмов, отображающих их в различных репрезентативных системах, используемых людьми (например, в Глубинных Структурах), мы предполагаем дать в «Структуре магии II».

На протяжении всей человеческой истории великие и более скромные труды отдельных людей оказывали влияние на жизнь многих и многих

Я уверен, земля сама является музеем. Каждый человек приходит в этот мир с конкретным заданием, которое он должен выполнить. Бог поручил нам оставить последующим поколениям нечто, что поможет им чему-то научиться и вдохновит. Способности для выполнения данного нам задания сокрыты внутри

Глава 3. Психотерапия усталости.

Последствия этого торможения для него весьма и весьма травматичны. Ведь энергия – это сила, она, как известно, может менять направленность или качество, но она не исчезает, когда в ней нет необходимости. Особенных каких-то подушек безопасности в мозгу не предусмотрено, и вот мы ударяемся о...

ЧАСТЬ 4. Что делать

Итак, первый испуг прошел, можно попытаться выяснить, чем он был вызван. Объясните ребенку, что высказанный страх становится намного меньше, чем затаенный. Ни в коем случае не поднимайте ребенка на смех — каким бы незначительным вам ни показался повод испугаться, для него все это более чем...

ГЛАВА V

Вскоре Магомету донесли, что идет меккинский караван с огромнейшими богатствами, охраняемый 950 арабами, под предводительством Абу-Сафиано, злейшего врага Магомета. Магомет не долго думал. Собрал около трехсот всадников из своих приверженцев и быстро напал на караван. Сражение было необыкновенно...

II. Краткая характеристика основных используемых в педагогике и психологии схем возрастной периодизации

Первый период — младенчество (от рождения до года). Ведущая деятельность — непосредственно эмоциональное общение, личностное общение со взрослым внутри которого ребенок учится предметным действиям. Мотивационно — потребностная сфера доминирует.