ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 6. Зависть и благодарность, Кляйн Мелани
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.

DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 6. Зависть и благодарность. Кляйн М.
Страница 29. Читать онлайн

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ИГРОВАЯ ТЕХНИКА

17

Этот материал иллюстрирует несколько моментов, из которых упомяну лишь один-два. Поскольку переживание Петера вследствие того, что он был свидетелем полового сношения родителей, оказало огромное влияние на ero психику и вызвало такие сильные эмоции, как ревность, агрессивность и страх, это было первым, что он выразил в игре. Без сомнения, у него не осталось сознательного знания о данном переживании, оно было вытеснено, и ребенок мог только символически выразить его. У меня есть основание полагать, что если бы я не интерпретировала, что сталкивающиеся друг с другом игрушки были людьми, он не смог бы дать того материала, который появился на втором часе. Более того, если бы я на протяжении второго часа не смогла продемонстрировать ему некоторые причины торможения игры, интерпретируя вред, причиненный игрушкам, очень вероятно, что он прекратил бы играть, сломав все игрушки, как он и поступал обычно.

Есть дети, которые в начале лечения не могут играть даже так, как это делал Петер или как маленький мальчик, пришедший только на одно интервью. Очень редко ребенок полностью игнорирует игрушки, разложенные перед ним на столе. Даже если ребенок отворачивается от них, он может помочь аналитику понять мотивы своего нежелания играть. Детский аналитик может получить материал для интерпретации и другими способами. Любая деятельность, такая как каракули на бумаге или вырезание, и каждая деталь поведения, такая как изменение позы или выражения лица, может дать ключ к пониманию того, что происходит в психике ребенка, возможно, в связи с тем, что аналитик ранее слышал от родителей о трудностях ребенка.

Я много говорила о важности интерпретаций для игровой техники и привела несколько примеров, чтобы проиллюстрировать их содержание. Это подводит меня к вопросу, который мне часто задавали: «Позволяет ли умственное развитие маленьких детей понять такие интерпретации?» Мой собственный опыт и опыт моих коллег показал, что если интерпретации связаны с наиболее яркими моментами материала, они полностью понятны. Конечно, детский аналитик должен давать интерпретации настолько кратко и понятно, насколько только это возможно, при этом ему следует использовать выражения ребенка. Но если он переводит в простые

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 6. Зависть и благодарность. Кляйн М. Страница 29. Читать онлайн