Упражнения схемы и стратегииРай Лесли (PDF, стр. 132)

Наш враг — ангел Люцифер, сын зари, один из первых и самых великих ангелов, которых создал Господь. Он непримиримый противник Бога в Священном романе — великий злодей. Все остальные злодеи лишь тень его. Он тот, кому Бог оказал почет и доверие «среди огнистых камней» при дворе небесном и кто...

Для того, чтобы приблизиться к свободному ассоциированию, пациент должен быть способен частично и временно устранить свой контроль над реальностью. Вместе с тем он должен быть способен давать точную информацию, а также формулировать свои воспоминания так, чтобы это было понятно. Он должен быть...

Другое препятствие в разрешении конфликтов — непоколебимая уверенность рационалов в своей правоте: они совершенно не выносят никаких оттенков смысла. Рационал говорит: "Я знаю, что я прав, а поскольку я знаю, что я прав, следовательно, ты неправ". Если его собеседник — тоже...

Важно и то, что я лично применил каждую стратегию успеха, описанную в книге, на практике. Поэтому я знаю по опыту, что эти идеи работают и что они имеют силу буквально перепернуть вашу жизнь!

Беспричинные, бессмысленные войны древности ныне сменились меркантильными изощренными финансовыми битвами: за рынки сбыта, сырье, дешевую рабочую силу, — по большому счету, столь же бессмысленными. Если человечество собирается выживать, то оно попросту обязано будет перейти к разумно...

Важное значение этих дифференциальных различий заключается в противоположных терапевтических рекомендациях относительно данных двух групп: состояние истерических пациентов улучшается, когда внимание уделяется объектному переносу. Нарциссические пациенты, напротив, требуют принятия сэлф-объктных...

Бальзак, который признаёт, что обладал, как «неслыханной привилегией», необычайной памятью, говорит о своём двойнике Луи Ламбере

Узнай твой потомок — может быть, уже внук или даже дочь или сын — будет иметь дру гой цвет кожи, другой разрез глаз — и другие чувства, другой язык, другое мышление

Ребенок мнет в руках глину, пальцы выдавливают вмятину. Что это? Ухо. Чье? Зайца. Значит, будет заяц. Но вылепить зайца он не может, снова сминает пластилин. А это что? Хвост. Чей? Лисы. Значит, слепим лису. Но неожиданно у лисы отрастает много лап — пусть тогда не лиса, а медуза. И т. д. и т. п.

Жена одного спортсмена заявила: «Спортсмены постоянно изменяют, так что я сказала ему – можешь изменять мне сколько хочешь. Но если я об этом узнаю, я пересплю со всей твоей командой – тренерами, врачами, игроками. С каждым из них».

Это правило говорит о следующем. Если вам выпадает какая-то возможность — приглашают на новое место работы или на встречу с новым человеком, предлагают неизвестную поездку, книгу, вещь — не спешите отказываться! Мы привыкли сразу после поступления новой информации запускать на полную мощность...

Не очень логично говорить и о том, что школьники осознают далеко не все мотивы учения и что осознание этих мотивов происходит постепенно в процессе возрастного развития и овладения учебной деятельностью (Л. И. Божович и др., 1976). Очевидно, речь идет о том, что школьники еше не понимают...