Как управлять другими. Как управлять собой (DJVU, стр. 275)


📖 DJVU. Как управлять другими. Как управлять собой. Шейнов В. П. Страница 275. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Шейнов, "Как управлять другими. Как управлять собой"

Читайте еще:

Часть II. Типы организации характеров.

Одним из способов дать шизоидному пациенту подтверждение и при этом не оказаться воспринятым в качестве поглощающей или преуменьшающей личности является использование художественных и литературных образов, чтобы сообщить о своем понимании проблем пациента. Роббинс (Robbins, 1988), в почтенной и...

Глава 10. ПЕРСЕФОНА: девушка и повелительница подземного царства, восприимчивая женщина и мамина дочка

Женщина, обнаруживающая, что она подобна Гере, Деметре или Персефоне, благодаря пониманию соответствий между собой и этими архетипическими богинями может лучше изучить себя, свои силы, впечатлительность и негативный потенциал. Если это знание поможет ей предвидеть свои собственные проблемы, она...

ГЛАВА II.

Сказать или не сказать? Вот в чем вопрос. Во время бесед с врачами, священниками и медсестрами нас часто удивляла их обеспокоенность тем, как пациенты воспримут трагическую «правду». «Какую правду?» — тут же спрашивали мы. Встречаться с больным после того, как поставлен диагноз злокачественной...

Раздел V. Контроль и прокурорский надзор за деятельностью по оказанию психиатрической помощи

(3) Лицу, пропустившему срок обжалования по уважительной причине, пропущенный срок может быть восстановлен органом или должностным лицом, рассматривающим жалобу.

Глава 3. Руки

Спасибо за энтузиазм моим многочисленным студентам и друзьям, которые также помогали мне. Особую благодарность хочу выразить Дорит Орен, Кристине Фостер, Сьюзен Прайк, Майклу Гилберту, Чипу Карпентеру и Дженни Фолл. Спасибо вам за помощь, за вдохновляющие идеи и советы.

Материалы: Доска или блокнот для каждой команды; пространство

24.2 Техника Взрыв энергии Подготовка: Купите воздушные шары. Время: Три минуты. Материалы: Большое количество ненадутых шаров (по меньшей мере, три на каждого участника); достаточно свободного места, чтобы команда могла встать.

Глава 34. Атрибуты и артефакты бытия. Форма и содержание человеческой жизни

Педагоги интегрального образовательного модуля должны занять то место, которое когда то было занято самыми полезными членами общины. Они должны быть пастырями и наставниками подрастающих поколений. Личным примером воспитать у подрастающих поколений потребность быть полезным обществу. По мере...

Часть 1. Влюбленность.

Поскольку интуиция работает постоянно, наша главная цель — приобрести сознательный контроль над интуитивным процессом. Тогда мы сможем развить в себе привычку пользоваться своим интуитивным восприятием. Многим людям, даже доверяющим интуиции, сложно представить, что ее можно...

Глава шестая. Дракон мученичества.

Настоящая глава имеет большое значение, поскольку главной сферой деятельности драконов в будущем окажутся отношения между людьми. По мере возрастания стремления людей к установлению и развитию связей друг с другом драконы все активнее будут пытаться противодействовать их усилиям. Полем боя...

ТЫ МЕНЯ УВАЖАЕШЬ?

Ну и что? Выступишь ли в роли денежного мешка или отца-защитника, отношений не будет, не произойдет снятие дистанции. Это социальные отношения, вынесенные в частную жизнь. Частная жизнь – это частная жизнь. Социальная жизнь – это социальная жизнь. «Ах, мой начальник меня не любит!» Ну и что?...

I. Гибельный догмат

В 1849 году г. Тьер, в заседании комиссии по организации первоначального образования, сказал: «Я хочу усилить влияние духовенства, так как рассчитываю, что оно будет распространять ту здоровую философию, которая учит человека, что он создан, чтобы страдать, а не ту, которая, наоборот, говорит...

НУЖД итупать богатства Бесконечности

112 MATHUR ЭКСТРАСЕ НСОРНОГО BOC HEHE TH гими способами. С незапамятных времен люди припи. сывали определенные свойства числам, картам, пругин символам. Поскольку человек приписал им власть и сулу, они должны символически подтверждать то, во чю он верит. Войля в частично измененное, или...