Как управлять другими. Как управлять собойВиктор Шейнов (DJVU, стр. 185)

лизу процесса научного познания. Разработка этого уровня методологии осуществляется, как правило, профессиональными философами и связана с анализом наиболее общих принципов познания и ального строя науки в целом. Филосо логическую роль: осуществляет конструктивную критику научного знания с точки...

5. Прерывание чувства методом отвлечения или его по давление за счет страха или сознания вины приводит к возникновению эмоциональных и физических расстройств (см. следующий раздел).

За отдаленное будущее психологии, вероятно, можно не беспокоиться. Судя по всему, ее будущее — это большой комплекс психологических дисциплин, относящихся ко всем сферам жизни и деятельности и развивающихся во взаимодействии со многими другими областями знания.

4. Вы приходите домой уставшая, и требуете от нас чего-либо как от своих самых низкооплачиваемых подчиненных.

Много разных картин может появиться в воображении от метафорического слова — манка. Такого, например, как "кипит", — бурлящий водопад (кипит вода), уборк урожая на поле (кипит работа), горячее выступление на митинге (кипит гнев) и т.д.

Эта четвертая фигура — третий сын (четвертая фигура в структуре) — обладает, согласно мифам, особыми качествами. Иногда он самый младший, иногда глуповат, а иногда просто круглый дурак. Существуют разные версии сказок, но этот персонаж всегда попадает именно в такую...

Кратно миражные отношения можно охарактеризовать как взаимопомощь с оттенком взаимопонимания. Люди в этих отношениях обмениваются информацией между осознанными и неосознанными каналами своей психики. Здесь при общении как из забытого сна, возникают какие-то неясные ощущения. Можно сказать, что...

Если мы возьмем биохимическую формулу какого-либо органического вещества, то это будет анализ, разлагающий на элементы, а если будем изучать жизнь, физиологию живой клетки организма, это будет единица, потому что живая клетка сохраняет в себе основные свойства присущие целому организму, она в...

1) Мы так запрограммированы. Так называемые «родительские наставления», преподанные нам в раннем возрасте, постоянно звучат в нашем сознании. Наши глубочайшие инстинкты подвергаются действию воспитания в течение первых пяти лет нашей жизни со стороны родителей или тех, кто был постоянно возле...

Как фактор межличностного влияния запугивание наиболее распространено в таких социальных взаимоотношениях, разрыв которых труден или невозможен (армия, семья, учебные заведения, тюрьма).

Все это, в конечно итоге, возможно лишь потому, что организм насыщен болышим количеством ритмов, из которых в экстремальных условиях он как бы выбирает оптимальные для решения возникшей перед ним проблемы.

Чем более свободно мы выражаем свои чувства, тем сильнее и целостнее наша личность. Вызывая в памяти чувства ранних детских лет и переживая тогдашнее ощущение беспомощности, мы в итоге чувствуем себя гораздо более уверенно.