Как управлять другими. Как управлять собой (DJVU, стр. 257)


📖 DJVU. Как управлять другими. Как управлять собой. Шейнов В. П. Страница 257. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Шейнов, "Как управлять другими. Как управлять собой"

Читайте еще:

Другие виды речевых онтибок также служат подтверждением психологической реальности составляющих как крупных единиц образования речи

научении. Один вид нервного изучения, привлекший к себе мпого внимания зывается долговременным потенцированием (ДП), которое происходит в гипп кампе и корковых областях. Это форма нервного научения, которое, по-види му, связано с поведенческими параметрами научения. Когда...

Глава 1. Эмоции в разных культурах

Другой характерной чертой системы сигналов эмоций является то, что она всегда находится во включенном состоянии. Она готова мгновенно транслировать любую эмоцию, которую мы испытываем. Представьте, на что была бы похожа наша жизнь, если бы у этой системы имелся «переключатель», который мы по...

Чингисхан. (Тэмуджин). (ок. 1155 – лето 1227)

Если лучшие мужчины Рима считали столь важным демонстрировать физическое превосходство и атлетическое сложение, то Калигула не считал зазорным щеголять браслетами и другими ювелирными украшениями. Полководец-неудачник и никчемный государственный деятель, он мог лишь в качестве возницы носиться...

Введение

На уровне зрелости подростка саморазрушительное поведение нередко маскируется за демонстрацией каких — либо достижений или внешнего успеха. Дикое, разрушительное поведение многих эстрадных артистов помогает им привлечь к себе внимание широких слоев общества и либо способствует занятию ведущего...

Маршрут восьмой

Мы еще не открыли для себя то, о чем говорят все великие религии и духовные учителя человечества: людей невозможно разделить на добрых и злых, ибо граница между добром и злом пролегает не между людьми, а в сердце каждого из нас. Это внутри каждого из нас — возможность встать на позицию Гитлера...

Глава 3. Откуда это в нас

Сейчас, с позиции прожитых лет, я вижу, как делала это сама. Когда моей дочери было шесть лет, мы пошли всей семьей в «Детский мир» покупать ей все необходимое в школу. И она притащила нас с мужем в отдел игрушек, к полкам, заставленным куклами. Она с восхищением смотрела на этих кукол и с...

//-- Должен ли ребенок доказывать

Пассивная агрессия — худшая из всех возможных подсознательных мотиваций, источник всех прочих разновидностей мотиваций. Независимо от желаний и стремлений человека пассивно-агрессивный способ подавления гнева дает, как правило, негативный результат. Я уверен, что именно в этом корень всех...

33. Математическое выражение критерия валидности (коэффициент Гилфорда). Основные схемы валидизации психодиагностических

Различение обычной дешевой схемы валидизации теста (по «известным группам») и дорогой прогностической схемы валидизации теста – важнейший элемент психодиагностической грамотности не только для психологов, но и для педагогов, как, впрочем, и для любых заказчиков психодиагностической информации.

умственного развития ребенка в процессе школьного обучеНИЯ

Сейчас мы хотели бы наметить еще два момента, генетически связывающих жест с письменным знаком. Первый момент заключается в каракулях, производимых ребенком. Ребенок как это мы имели случай наблюдать многократно в течение опытов, в рисовании переходит очень часто к драматизации изображая...

Часть III. Лечение алкоголизма

Неважно, какое обличье принимает Враг, главное условие его власти — не встречать сопротивления со стороны жертв. Враг продолжает оказывать свое влияние, потому что человек готов терпеть его и признавать законной частью мира. А пока его слушают, верят ему и подчиняются, Враг всесилен. Мы должны...

нейтральные (все равно) — 1! балл;

Как самостоятельная научная проблема вопрос о потребностях стал обсуждаться в психологии сравнительно недавно, в первой четверти ХХ века. При этом потребность как переживание нужды рассматривалась среди различных эмоциональных проявлений, а порой — и как инстинкты. Очевидно, первой...

Однако все это говорит о соотношении возбуждения и торможения по их величине (интенсивности)

Наряду с распространенным пониманием стиля как операциональной характеристики способов реализации индивидом своих мотивов и источника экспрессии поведения в когнитивной психологии возникает объяснение стилевого феномена в контексте изучения особенностей переработки инфор- | Б