Как управлять другими. Как управлять собой (DJVU, стр. 257)


📖 DJVU. Как управлять другими. Как управлять собой. Шейнов В. П. Страница 257. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Шейнов, "Как управлять другими. Как управлять собой"

Читайте еще:

РАЗДЕЛ I. Психология общения

Некоторые ученые используют понятия «зависть» и «ревность» как синонимичные. Имеются и такие, кто считает ревность более широким понятием, чем зависть, поэтому считают возможным использовать вместо последнего понятие «ревность социального сравнения». Как отмечает К. Муздыбаев (1997), от такого...

Другие источники энергии.

Не только развитые, но и развивающиеся страны уверенно сели на "компьютерную иглу". Это — одна из причин, по которой число служащих в промышленно развитых странах за последние 20 лет выросло в 4-5 раз. Наркотик, называемый ИТ, с удовольствием принимается во всех сферах: экономика...

— Сколько же Вам лет? — спросил принц

— Ну, что, таки будем молчать? — из состояния созерцания вывел визитеров слышанный прежде скрипучий голос. Раздавался он на сей раз из клюва золотисто-лилового грифона внушительных размеров, что лежал у ног чародея, охлестывая неторопливо вздымающиеся бока хвостом с пушистой кистью на конце. От...

Скрытые издержки самосовершенствования. Вместо послесловия

Радужную картину испортили… кошки. В эксперименте Кеннета Коффера и Гранта Коульсона шесть подопытных котов в ситуации выбора сначала съедали свободно лежавшую приманку и только после этого нажимали на рычаг, чтобы получить точно такую же. Исследователи недоумевали: то ли это кошачьи причуды (а...

Глава 10. Программа SAT для развития самопознания и любви

С намерением повлиять на политику через призыв обратить внимание на потребности большинства, которое, по идее, правительство должно представлять, «Возмущенные», заполнившие площадь Пуэрта-дель-Соль в Мадриде в мае 2011 года, были в основном проигнорированы испанским правительством, но они стали...

— Это уже проблема художественной одаренности?

В это время Е.Н. Соколов и я получили от Б.М. Теплова задание — готовить пособия, знакомящие с учением о высшей нервной деятельности, для преподавателей психологии высшей и средней школы (психология еще преподавалась в школах). Мы засели за совместную работу и вскоре стали составителями двух...

СКАЗКА О БУРЕВЕСТНИКЕ

Среди прочего рассказывают, что самым разным дамам — знакомым, незнакомым — он в голодном Петрограде выдавал справки приблизительно такого содержания: сим удостоверяю, что предъявительница сего нуждается в продовольственном пайке, особливо же в молочном питании, поскольку...

ЧАСТЬ 2. Оптимизируем связь между душой и мозгом

Бетси вспомнила более ранний эпизод, когда пьяный отец ударил ее, оставив на спине синяк. Она всхлипывала, рассказывая мне эту историю. Между чувствами, которые она испытывала в детстве, и сегодняшними взаимоотношениями с сыном протянулось много эмоциональных мостиков. Каждый раз, когда Бетси...

Популярность теории Бандуры на сегодняшний день можно частично объяснить тем

Это отступление от традиционных теорий подкрепления, которые утверждают, что закрепляются только те реакции, которые были продемонстрированы и получили подкрепление в данной ситуации. Согласно Бандуре, для того чтобы научение состоялось, не требуется ни подкрепления, ни непосредственного опыта....

Часть II. Проблемы общения и самооценки

Для Ксанки довольно быстро нашли другую школу. Такую, где учителя учили, а ученики учились, и именно такой порядок считался правильным, кроме того, дети не делились на «гимназистов» и «дураков». Правда, школа эта оказалась совсем на другом конце города. Чтобы успеть на первый урок, Ксанке надо...

При формулировке проблемы совершенно естественно иметь свою точку зрения

Сначала взгляните наверх. Поставьте себя на место главного администратора. Что он считает основной проблемой, | препятствующей успеху или внедрению нового продукта? Прежде всего попытайтесь сформулировать проблему с его точки зрения, а потом потратьте минуту на размышления о влиянии и...

Х

а) ограничиваются пределами опыта, рассматриваемого в границах сознания, не учитывая, что он является следствием лежащих в его основе процесса, не объясняя этот опыт как проявление ноуменов, сущностей, принципов и т.д., о которых сознание не осведомлено