
Для обоих типов характерно незаурядное умственное развитие, оба могут быть носителями оригинальнейших дарований. Обоих же в недалеком будущем
Она начинается с данных об апробации наиболее распространенной методики «Школа внимания», которая направлена на развитие и коррекцию этих функций и построена на материале первых двух десятков натурального ряда чисел (Пылаева, Ахутина, 1997 и более поздние публикации). Кроме того, в этой части...
А дети в это время сражаются за место под солнцем в классе и во дворе, пытаются разобраться с изменениями в собственных телах и чувствах. Им вообще некогда терзаться сомнениями: как они выглядят в глазах родителей, можно ли «к предкам» обратиться за помощью.
И наконец, не расстраивайтесь, если не удастся достичь яркого осознанного сновидения в первый же день Второй Недели. Дайте себе время и успокойтесь. Принуждение может лишь замедлить действие тонкого внутреннего механизма, играющего решающую роль в осознанном сновидении.
Как мы можем учить наших малышей навыкам безопасного поведения, не передавая им собственных опасений? И как показать нашу заботу, не поделившись при этом своими тревогами? Мы хотим, чтобы дети были осторожными, а не пугливыми, но мы не знаем, как внушить им «Будь осторожен!», не запугивая их.
При условии, что мы опять не преувеличиваем и не впадаем таким образом в безграничный психологизм, речь идет, конечно же, о некоторой, как мне кажется, неминуемой критике. Эта критика — сущность, исток и метод современной психологии: имеется некая априорность всякой человеческой деятельности, и...
Вскоре после этого амалекитянин Наас вышел войною на Израиль и расположился у Иависа. Жители города просили у Нааса мира, но тот соглашался на условии, чтобы у всех жителей города выколоть правый глаз. «Через что положу бесславие на всего Израиля». Очень опечаленные жители просили отсрочки семь...
Потерпев фиаско, не впадай в панику. В истерике ты нагородишь горы ошибок. И непременно следи за собой, избегай комплекса неудачницы в поведении: держи осанку, избегай появления болтливости, суетливости, навязчивости в манере поведения.
«Тот факт, что наличие выбора — это хорошо, вовсе не означает, что чем больше выбор, тем лучше. Есть опасность перегрузки. Мы уверены в своих силах и не желаем отказываться от свободы выбора. Но, цепляясь мертвой хваткой за абсолютно все доступные варианты, мы временами принимаем неправильные...
Kendell R. E. (1983). DSM-III1: A major advance in psychiatric nosology. In R. L. Spitzer, J. B. W. Williams, A. E. Skodol (Eds.), International perspectives on DSM-III. Washington, DC: American Psychiatric Association Press.
И порой из, казалось бы, совершенно неформатного ребенка вырастает абсолютно форматный, солидный взрослый человек!
Очень часто детям запрещают видеть сны наяву. В школе они должны думать только о том, что им говорит учитель. Их направляют к тому, чтобы обуздывать воображение и воспоминания и концентрировать внимание только на непосредственно стоящей перед ними задаче. И все же, если бы Эйнштейн последовал...