Читайте еще:
ЛЕКЦИЯ № 37. Методы устного изложения
Основной формой индивидуализации обучения является организация дополнительных занятий с отстающими или, наоборот, гениальными (талантливыми) детьми.
Часть VII. Как меняются люди…
? Это даст видение картины взаимной вложенности частных процессов и причинно-следственных связей в их совокупности, т.е. взаимные связи “лично-бытовой” и “царской” информации обеих категорий “Хорошо” и “Плохо”.
Заключение
Во-вторых, переживания, опыт важнее вещей, материальных предметов. Помните тот восторг, который испытали, когда наконец получили новую блестящую игрушку? По прошествии времени она слегка обтрепалась и утратила часть своего блеска. А помните то великолепное путешествие, в которое вы отправились...
??
Добавлю от себя, что как в лаборатории, так и в семье все происходит в соответствии с определенными закономерностями, механизм которых действует и оказывает влияние на происходящее вне зависимости от участников процесса. Их можно знать или не знать, считаться с ними или нет, но они так или иначе...
Глава 3. Смеем ли мы желать?
Мы неправильно понимаем Благую весть, которую принес Иисус, если рассматриваем ее вне истории, которую рассказывает нам Господь. Благая весть, новость, несущая одновременно и радость, и успокоение, — это весть, которая сообщает нам о нашей дилемме. Если вы слышите от вашего лечащего врача, что...
Глава 3. Художественный мозг
Насколько обширной должна быть ампутация, чтобы вызвать такое преобразование карты? Джованни Берлуччи и Сальваторе Аглнотти показали, что после ампутации указательного пальца карту только этого единственного пальца можно обнаружить непосредственно на лице. Мы также наблюдали сигнал от...
Абсолют, как он есть
— Это трудно объяснить или описать, — ответил Крис. — Просто этот случай как бы сам по себе. Он в корне отличался как от обычной реальности, так и от остальных моих переживаний. Даже когда я вернулся к нормальному состоянию сознания и смог связать все вместе, эпизод с пришельцами продолжает...
Глава II. Манипулятивные приемы и уловки.
"Определение". Идеи, личности, объекты сопрягались с характеристиками (положительными или отрицательными в зависимости от обстановки), которые принимались бы людьми без рассуждений. Так, например, средства массовой информации рисовались как "защитники" всех без исключения — богатых и...
Глава 4. Взаимодействие сил природы и разума. Образование динамических сил эволюции. Инстинкты животного. Пространство и время
Организмы потребляют кислород и выделяют углекислый газ, утоляют голод и жажду, заполняют продуктами своей жизнедеятельности поверхность планеты, формируют пищевые цепочки. Заполнение продуктами жизнедеятельности всей поверхности планеты становиться агрессивным и необратимым. Но это не нарушает...
ГЛАВА I
Ясно видно, как неспособность к одобрению мотива, а именно одного из его элементов — программы деятельности, нарушает процесс регуляции деятельности. Интересной является также проблема нарушений приспособления, основанных на неспособности к изменению мотива и принятию нового, реализация...
На основании изложенного представляется целесообразным рассмотреть готовность ИСД курсанта к работе вахтенным офицером при обучении на тренажере
Первый уровень представлен самостными свойствами 3-го и 4-го иерархического уровня модели (см. метод ПДН). Эти свойства изучаются методом интегративной психодиагностики при профессиональном отборе и Групповой Оценкой особености Самости (ГОС). Определение самостных свойств (1-31) осуществлялось с...
39. ТИПОЛОГИЯ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРОВ ПОДРОСТКОВ
Различают 11 основных типов акцентуаций характера по классификации А.Е. Личко, свойственных подросткам.
