Анализируя путь развития человеческих потребностей, А. Н. Леонтьев приходит к принципиальной схеме: сначала человек действует для удовлетворения своих витальных потребностей, а затем удовлетворяет свои витальные потребности для того, чтобы действовать. Развитие потребностей связано с развитием...
На провокационные выпады женщины не следует отвечать ответной агрессией или рациональными доводами — предпочтительнее со всем соглашаться с вносящими неопределенность оговорками типа: «Возможно, ты и права…», «Можно взглянуть на ситуацию и с такой точки зрения…», «Ну, не знаю…» а также выражать...
Имея за плечами годы тренировок, Чак не должен был испытать никаких трудностей с полетом на сверхлегком «Свифте». «Свифт» – гибрид дельтаплана и самолета; от первого ему досталась такая великолепная способность, как парение, от второго – свойство легко отрываться от земли, разгоняясь со склона...
Похожие приемы используются в восточных единоборствах, при обучении психотехнике. Без этого невозможно настоящее освоение боевой техники.
Однако остается еще вопрос о том, почему все-таки люди видят ситуации по-разному? Чем определяется подход к их пониманию (а, следовательно, и все характеристики общения) у каждого конкретного человека? Здесь мы подходим к вопросу о стиле общения, который будет обсужден в следующей части.
Причины произвольного внимания по своему происхождению не биологические, а социальные: произвольное внимание не созревает в организме, а формируется у ребенка при его общении со взрослыми. Как было показано Л. С. Выготским, на ранних фазах развития функция произвольного внимания разделена между...
«Неревнивцы» презирают тех, кто ревнует и считают, что этот недостаток – проявление комплексов и чувства собственной неполноценности. В качестве примера приведу слова одного знакомого мужчины
Четыре друга в этом сновидений символизируют, судя по всему, процесс возмужания психики Генри. Их передвижение в четырех „актах“ сна геометрически упорядочено и напоминает одну из основных схем мандалы. Поскольку они сначала пришли с востока, затем с запада двигаются к столице Швейцарии, то есть...
Функция логического ума — расщеплять и анализировать. Функция души — соединять и синтезировать. И вот что важно: человек ощущает себя счастливым только в процессе соединения и синтеза. Это не означает, конечно, что анализировать вообще ничего не нужно. Иногда анализ просто необходим — но любой...
ясь на ребенка с криками, упреками, слезами и длинными наставлениями, воспитатель утрачивает всякое влияние. Сгорел... и мир праху его! Ребенок тотчас же извлекает из этого собственную выгоду и, в конце концов, противопоставляет этому безразличие силы инерции, если не просто внутреннее презрение.
Ожидание «переворотов» и «жизни во весь дух», без сомнения, не может считаться признаком зрелой индивидуальности.