Читайте еще:
Основные допущения.
В результате эксперимента был сделан вывод, что нужно бы заняться вопросом о необходимости в замках и ключах в реальном мире. Был период, во время которого экспериментатор даже хотел выбросить все свои ключи и держать все реальные двери, имевшие отношение непосредственно к нему...
Заключение:
Флегматичный человек часто бывает скучен и неинтересен для окружающих, но и чрезмерная активность, переходящая в агрессию, никого не радует. Определите с помощью данного теста (стр. 73), достаточно ли вы корректны в отношениях с людьми и легко ли им общаться с вами. Для большей объективности...
Сокращения.
Из воровского арго XIX в. в современном школьном сленге и общем просторечии сохранился глагол "тырить (стырить)". Арготизмы часто проникают в общую речь так, что перестают осознаваться в своем специфическом качестве: "смыться", "темнить", "втирать очки", "дело на мази", "прокол", "брать на...
Глава 3. Учимся общаться
6. К тебе в гости пришел друг. Вы с ним тихонечко играете в твоей комнате, тут приходит папа и приносит твое любимое мороженое. Как ты поступишь
Часть III. Приступаем к работе
(Синдром под названием «Тип объясняет всё» характерен для многих людей, уверовавших в тип. Модель типа применима в таком множестве ситуаций, что ею действительно очень легко чересчур увлечься. Поэтому мы предупреждаем консультантов о существовании подобной ловушки, дабы они не угодили в неё.)
Глава XVI. Различные виды столов и способы размещения участников за столом
Марк Кнапп в своей книге «Невербальная коммуникация при взаимодействии людей» отметил, что хотя и существуют общие правила взаимодействия участников, сидящих вокруг стола, некоторые обстоятельства могут повлиять на выбор места за столом. Исследо-вания, проведенные с группой американцев среднего...
Часть Вторая. ПРАВЯЩАЯ КУЛЬТУРА И СТРАХ
В этом плане Св. Фома Аквинский мало отличался от своих предшественников. Тем не менее он во многом превзошел авторов "Епископального канона", утверждая, что демоны могут помешать плотской любви или, приняв мужское и женское обличье, вступать с людьми в половую связь. И все же святейший ученый...
Часть II. Дети, подростки и сексуальность
Интересно, а кто вам рассказывал что-либо о сексе? Родители или соседи? За гаражом или в туалете? Или вы читали «об этом» в книгах и журналах? Были ли вы счастливы? Испытывали ли вы дефицит информации? Как бы то ни было, но нынешнее время просто обязывает нас помнить о сексуальном воспитании...
Акт восьмой. Дышите глубже!
1. Вы были когда-нибудь в детстве капитаном, командиром, «самым главным» среди казаков или разбойников, членом студенческого комитета или организатором дискотеки?
Глава 6. Дай человеку то, что ему надо, а не то, что он просит
— Форма приобретает свою самоценность, исходящую из особенностей физического восприятия. Я выделяю в тебе то, что для меня ценно, но отсеиваю все остальное, что не считаю ценным. В конечном счете есть только одно, о чем я все время говорю, что пытаюсь донести до всех: то, что каждый из нас есть...
Раздел IV. Учение о характерах
Теперь мы можем перейти к более специфическим особенностям продуктивного мышления. Субъект продуктивного мышления не безразличен к объекту своего мышления, но аффицирован им и находится к нему в определенном отношении. Объект не воспринимается как нечто безразличное, безжизненное, чуждое...
