Читайте еще:
I Психологическое айкидо
«Я длительное время поддерживаю отношения со своей тетей, которая очень тепло относится к моему старшему сыну, так как помогала нам, нянча его, когда он был в грудном возрасте (своих детей у нее не было). К младшему, который, кстати, больше походит внешностью на нее, она относится гораздо...
Глава 7. Навыки личной безопасности:. от детского сада до школы
• говорите ребенку, почему он все равно нуждается в защите, даже если он доказал свою способность действовать ответственно
Глава I. Нормальны ли мы?
Для меньшинства людей модель поведения, предлагаемая обществом, оказывается не эффективной. Обычно это происходит с теми, кто подвержен более серьезной индивидуальной ущербности, чем рядовой человек, в результате чего средства, предоставляемые культурой, оказываются недостаточными для...
Глава I
72. Лейбин В. М. 3. Фрейд и К. Юнг: попытки психоаналитического решения проблемы бессознательного // Бессознательное: его природа, функции и методы. – Тбилиси, 1978. – Т. 1. – С. 358–369.
Часть Первая. Человек перед выбором: манипуляция или актуализация.
Учитель тоже не без греха. Чтобы держать в узде маленьких человечков, в школе издревле применяются маленькие трюки
Отцы, матери, дети. Протоиерей Аркадий Шатов
Иногда получается так, что мы за нашими детьми — в воскресной школе, в училище, в храме, в семье — все время следим, подозреваем их, как бы они чего плохого не сделали, смотрим за ними, как некие милиционеры, и хотя они еще ничего такого не сделали, уже ожидаем, что они сделают что-то плохое. Мы...
Глава вторая. Враг первый: жизненный опыт
· Не делайте для себя никаких исключений! Дети всё срисовывают с родителей. Например, никогда не нарушайте правил дорожного движения. Наоборот, показывайте ребёнку, как важно постоять и подождать, когда на светофоре загорится нужный свет. Подчёркивайте, что, даже если очень торопишься...
Эрих Фромм. Может ли человек преобладать?
Существует одно огромное различие между прошлым и настоящим, которое делает этот вопрос безотлагательным. Насильственное, вынужденное, неупреждающее решение в нашем случае не приведет к плохому миру, как это было с Германией в 1918 и 1945 гг.; не приведет некоторых наших — или некоторых русских...
Странности «речи - памяти»
«Я гляжу своими глазами на все окружающее меня тихо и спокойно, и мне кажется, что все это окружающее мне понятно, знакомо. А как только я начинаю думать обо всем окружающем и начинаю вспоминать о каждой вещи, что я вижу сейчас, и начинаю спрашивать себя, а как же называется та или иная вещь, то...
Во второй группе объектных ассоциаций мы имеем дело со спонтанными мыслями
Продвигаясь к обсуждению процедуры амплификации, сперва нужно сделать некоторые предварительные замечания. В аналитической практике мы обнаруживаем, что пациент может давать очень разные формы ассоциаций. Эти ассоциации молено разделить на две большие группы. Первая это субъектные ассоциации, к...
Изучение взаимодействия педагогического коллектива со средой продолжается
Анализ различных вариантов взаимодействия, когда школа находится в районе старой застройки (обычно в центре города), в новом микрорайоне, в микрорайоне с большим сисредоточением промышленных предприятий, позволил выявить как сильные, так и слабые стороны взаимодействия в каждом из вариантов и...
Глава 7. Ожидание катастрофы как праздника
Впрочем, и нормальные люди, как ни странно, нередко действуют по сходному принципу: не пытаясь изменить нелепую, отталкивающую или просто непродуктивную манеру поведения, они просто меняют условия существования. Не вышло адаптироваться в одной обстановке — найдем другую. Не подошла другая —...
