Дифференциальная психология профессиональной деятельности (PDF, стр. 338)


📖 PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 338. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Ильин, "Дифференциальная психология профессиональной деятельности"

Читайте еще:

Часть шестая. История возникновения групповой психотерапии

...Многие признавались мне, что уже не могут обходиться без развлечений Эссалена. "Если я хотя бы раз в месяц не пройду тренинга, -- говорит один из участников, -- жизнь начинает казаться бессмысленной, работоспособность падает, по ночам, как земля обетованная, снятся блаженные холмы...

Юркевич Виктория. Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подростку.

Именно потому очень важно, чтобы и конкретные цели такой работы не навязывались взрослыми, а исходили от самого школьника. Например, очень эффективным оказался прием, найденный в работе с одним подростком: отец предложил ему на выбор несколько заданий-целей с тем, чтобы выбрать два из них, с...

ЧЕЛОВЕКООЩУЩЕНИЕ. Глава первая, вводная, повествующая о древней науке, которой все еще нет

Появилась огромная потенциальная психотерапевтическая сила: средства массовой информации. Впервые открывается реальная возможность сделать людей уравновешеннее и доверчивее, ответственнее и сильнее, шире и терпимее, умнее и доброжелательнее. Что мы делаем?

Его величество секс

Безусловно, в семейной жизни случается масса проблем. Но не спешите с порога ими «радовать» только что вошедшего мужа. Он в свой дом входит без психологической брони. Он не ждет никаких неприятных новостей. В этот момент они для него как смертельное ранение после парада победы. Сделайте паузу....

Часть вторая. В пространстве куклы не живут

Широта диапазона определяется не только тембром звучания, но и разнообразием деятельности, для которой эффективно то или иное качество энергии. Если состояние 2В — состояние эмоционального комфорта, то это совершенно не означает, что оно эффективно только для качественного лежания на диване....

РАБОТА НАД СОБОЙ

В памяти всплывает еще одна сцена, которую я не понимал раньше. Несколько лет Иисуса Христа сопровождали его апостолы. Они следовали всему тому, что он говорил, они менялись, они верили ему и тем не менее человеческое брало верх. И лучший из них, апостол Петр трижды отрекался от Христа, боясь за...

Глава 9: Новые карты и мифология

Характерным элементом Нового Сознания восьмидесятых является совершенно независимый от уилберовского спектра сознания импульс, который для большинства из нас, не имеющих личного опыта, остается чем-то абстрактным. Это все возрастающий интерес к сакральной психологии, а в особенности — к женскому...

Введение.

Господин Эрлер, Вас считают лучшим оратором из числа тех, кто ведет дебаты в бундестаге. Талантливым оратором, что Вы часто доказываете в качестве председателя фракции Социал-демократической партии Германии. Позвольте задать Вам вопрос: для опытного оратора Фрица Эрлера – для него воздействие...

Первоисточником нарушений в семье может оказаться любая из весьма многочисленных сторон ее жизни

Отнесение семьи к тому или иному типу осуществляется неформализованно на основе учета соотношения значительного числа характеристик: мотивационных структур, составляющих содержательную сторону противоречий в процессе совместной деятельности; способов компенсации, позволяющих семье...

От чего авторы входят в штопор

Россия до революции была страной сплошной неграмотности, и не мной сказано, что стала страной сплошной полуграмотности, тем более теперь, когда «аффтар жжот». Откуда же редактору знать, что пришедший к нему автор – не такой же недоучка, как многие и как он сам? И начинается «работа над...

УЕ Упражнение «Кулак»: положу свою боль (гнев

Представьте, что страх — это конфета. Пока ее не прожуете, будете ощущать ее вкус. Проглотите ее и забудьте. Переживите страх полностью, до конца, и распрощайтесь с ним как с гирей, что тянула вас вниз. А потом летайте на крыльях бесстранпия.

Уж я-то своего хорошо знаю...

- Нет, пока я жива, я должна знать о своем ребенка все. Меня так воспитывали, и я так буду. Дети глупы и не знают, что им нужно. Ничего нельзя пускать на самотек. Надо втолковывать, не хотят понять — заставить, мне времени на это не жалко, позже оценят и благодарны будут.