Дифференциальная психология профессиональной деятельности (PDF, стр. 320)


📖 PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 320. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Ильин, "Дифференциальная психология профессиональной деятельности"

Читайте еще:

Часть 7.. Другие вопросы

Но каким образом в таком случае убедить алкоголика, что он нуждается в помощи? Члены общества «Анонимные алкоголики» полагают, что для этого алкоголик должен оказаться на самом «дне». Только оказавшись на дне, алкоголик может постичь суть своего бедствия и признать, что он бессилен справиться с...

Часть II. Не такое уж я ничтожество

Каждое утро в Квебеке подносит мне новые сюрпризы. Я буквально наслаждаюсь… По мере того, как я узнаю новую информацию, я вспоминаю своих маленьких пациентов во Франции и их проблемы предстают предо мной в новом свете. Я и не ожидал, что это первое путешествие станет столь познавательным и...

ЧАСТЬ III. ТРАНСПЕРСОНАЛЬНАЯ ПАРАДИГМА

Хотя возможность существования клеточной памяти о самых ранних стадиях жизни расширяет границы нашего воображения, это далеко не самое удивительное из того, с чем мы сталкиваемся в надличностном опыте. В необычных состояниях сознания люди весьма часто оказываются способными точно воспроизводить...

Глава 3. Учимся сотрудничеству

Когда первая тройка успешно справится с заданием, можно подключить в эту группу еще одного ребенка. Если группа большая, имеет смысл начинать с двух или трех трио, к которым постепенно будут подключаться и другие дети. Тогда будет интересно выяснить, какая из групп сможет двигаться с большим...

ОБ УНИЖЕНИИ ЛЮБОВНОЙ ЖИЗНИ

Но тут мы должны будем задать себе другой интересный вопрос: почему такой застой либидо-Я ощущается как нечто весьма неприятное. Я ограничился бы ответом, что неудовольствие (UnIust) является выражением высшего напряжения, т. е. оно представляет из себя известную величину материального процесса...

4. Дети, которые не признают авторитетов

Я видел, что уговаривать Дейвида было совершенно бесполезно. Поскольку он окончательно решил для себя этот вопрос, то заставлять его означало бы взрастить в его душе пагубное, негативное отношение к церкви и духовности, от которого потом было бы крайне трудно избавиться. Я должен был справиться...

50. СЕМЬЯ КАК СУБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Еще множество причин мешает родителям заниматься качественным развитием и воспитанием детей. Эта ответственность ложится на школу, поэтому учителя должны быть внимательны к семейной обстановке, в которой находятся их ученики, между родителями и учителями необходимы тесные взаимоотношения...

В школе надо проводить меньше времени, а не больше

Фрагментация, вызываемая чрезмерной занятостью во всевозможных организациях и структурах, подрывает целостность личности, порождает ощущение потери контроля над собственной жизнью, что, по сути, соответствует действительности. Если мы честно проанализируем истоки нынешнего кризиса школы и...

IV.

Фантазия второй фазы, (в которой фантазирующий) сам избивается отцом, остается, как правило, бессознательной — по-видимому, вследствие интенсивности вытеснения. Я, однако, не нахожу объяснений тому, что в одном из шести моих случаев (мужчина) имело место сознательное воспоминание о...

Глава четвертая. Жизненные Уроки

Но для тех, кто хочет верить в чудеса, расскажу продолжение. Как-то в часовне оказалась одна молодая дама. Она молча рассматривала старинные стены, трогала их руками. Кому-нибудь другому это место показалось бы крайне неприятным. Но эта дама любила Жизнь. В сердце ее не было страха, оно было...

ЧАСТЬ III ПЕРВООСНОВА ОДАРЕННОСТИ

По-видимому, представление о том, что одаренные должны поражать взрослых своими яркими, бьющими, что называется, прямо в глаза способностями, и прежде всего невероятным для их возраста объемом знаний и умений (смотрите, он в свои девять лет знает два иностранных языка, а я и один-то с трудом) —...