Психологическое влияние (DJVU, стр. 471)


📖 DJVU. Психологическое влияние. Шейнов В. П. Страница 471. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Шейнов, "Психологическое влияние"

Читайте еще:

"Поток не является гомеостатическим механизмом

распределенного внимания (запприхованные столбики). Узнавание слов предъявленных на слух, лежит на уровне случайного выбора (50%). Несколько успешнее, но все же плохо, запоминались зрительно предьявленные слова. Опираясь на данные субъективных отчетов, авторы объясняют это улучшение...

Методика беседы с больным

Ссылка на людей со «слабой волей» легко нейтрализуется рассмотрением поведения «слабовольного» алкоголика, который не может бросить пить несмотря на уговоры жены, детей и друзей, несмотря на неприятности на службе и заботы врачей. Но по сути дела с его «слабой» волей не в состоянии справиться...

Глава 9. Самое главное для свадьбы

При самой примерке так же могут вскрыться многие недостатки платья. Учти, хорошо сшитый наряд будет комфортным, каким бы роскошным ни был фасон. Уже на себе еще раз проверь его симметричность: если платье с лифом, мысик не должен уезжать в сторону, линия выреза не должна перекашиваться — если...

ГЛАВА 1

Ваша жизнь не должна прийти к своему концу именно таким способом и именно в том возрасте, который вы только что себе представляли.

- hee і прочнее Bb ть продояжени оть ay на страдмошщей области тіла

Вельдь затьмь потрите сі руки одна о другую и попожите одну на брю на часть спинь паціента прямо прот ите рук спефейно въ теченій н5CK QE п Па З ссы и трене руна вь направ лени 1 вань воды со льдомь, к з a Раны» @мачительHOM‘ ) въ день. И любой случай в бецієнту никакихь 4 з нібть самой...

Дисней никогда не мог понять, как люди, которым он доверял и по отношению к которым выполнял свои обязательства, могли прибегать к такой жестокой и грязной тактике всего лишь ради денег. Сам он никогда не руководствовался корыстью и не мог общаться с людьми, думающими иначе. Однажды Дисней...

Подытоживая рассуждение о диалогической парадигме

лось в психотерапии, показывает замечательная работа В.Н. Цапкина «Личность как группа — группа как личность» (1994). Наиболее наглядным примером коммуникативного понимания этиологии некоторых психических расстройств является представление о «двойном узле» (Бейтсон и др., 1993), с помощью...

Часть 1. ШКОЛА САММЕРХИЛЛ

Инспекторы имели возможность посетить одно заседание в первый же день инспекции. Главными предметами обсуждения были соблюдение времени отбоя, установленного парламентом, и контроль за хождением на кухню в неположенное время. Эти проблемы обсуждались очень живо и свободно, разумно и...

Глава шестая

Дурной тон – постоянные перекуры и перекусы. Иногда приходится перебороть себя и отложить сигарету или бутерброд. Если знаете, что ваша коллега сидит на диете, предлагать ей принесенные из дома лично испеченные булочки – верх неприличия. Лучше предложите всем вместе. Кто-то точно не откажется....

_Х_

2. Риск как действие, выполнение коего ставит под угрозу удовлетворение некоей достаточно важной потребности, или же в некоем отношении грозит субъекту потерей – проигрышем, травмой, ущербом. Экспериментально здесь различаются риск мотивированный, рассчитанный на ситуативные преимущества в...

Глава 5. Развитие самосознания

Через пять минут попросите детей поменяться ролями в парах. После этого оба партнера должны обсудить свои впечатления. (3 минуты.)

Исследования выполнялись в рамках оценки профессиональных качеств

На возможность отделения мотива от цели и перемещение на саму деятельность указывал ещё С.Л. Рубинштейн (1940)[27; с. 176]. В его работах в рамках его школы разрабатывается теория "психического как процесса". Эта теория, с одной стороны специально указывает на дифференниацию психики на процесс...