Читайте еще:
Уже в начале нашего рассмотрения разума мы заметили в общих чертах
aliud est, quam eiusdem simulacrum et reflectio, neque addit quidquam de proprio, sed tantum iterat et resonat (De augm. scient. L. 2, cap. 13)*. Мы понимаем, однако, это в более широком смысле, чем это мог думать Бэкон в свое время.
II. Краткая характеристика основных используемых в педагогике и психологии схем возрастной периодизации
Таким образом, психическое развитие осуществляется в процессе закономерной смены ведущего типа деятельности. Переходы от одного периода к другому сопровождаются значительными трудностями в отношениях взрослых и детей, так как ребенок «заявляет» о своих новых потребностях или умениях. Эти...
Глава 8. Некоторые исцеляющие манипуляции и упражнения на чтение, выполняемые на более продвинутом этапе.
5. Повторите этап 4 для второй и третьей чакры. Затем закройте каждую из нижних чакр до такой степени, как вам будет удобно.
Модель одного пола является ступенчатой моделью
Он размышляет о том, куда и зачем высаживается «женский десант» (такова сквозная — интересно, что милитарная — метафора ерофеевского предисловия).
Психологический антивирус Сергей Степанов dr-stepanov @ yandex
Данная книга предназначена для широкого круга читателей, кто хочет получить от жизни большего: достичь больших высот в карьере или бизнесе, более высокого материального положения, более широкого признания и конечно же, счастья. Книга поможет избавиться от неверных психологических установок...
Однако когда человек приходит к психотерапевту
22) Косалс, Л. Т. [еневая экономика как особенность российского капитализма // Вопросы экономики, 1998, № 10. —С. 43.
Глава 33. Учебно-воспитательный и культурно-воспитательные комплексы интегрального модуля. Интенсивные методы обучения и воспитания. Принцип целостности
А учить необходимо так, чтобы конечной целью учебно-воспитательного процесса являлась гармонически развитая личность с широким диапазоном прикладных знаний и умений в самых разных областях человеческой культуры. Решать такую задачу можно силами интегральной технологии образования. Это не...
Глава шестая. Поиски причин или – «Почему он ушел?»
– Да на работе как-то улеглось уже, скорее с мужем… – после паузы отвечает Люба. – Я, как это случилось, долго в себе копалась. Я тоже виновата: я полная, не следила за собой, вот муж и… У меня сейчас есть отдушина – новый мой мужчина, мне он подходит. Мы хорошо время проводим – в лес, на...
Глава 4
Природе нужен Человек Действующий. Если человек бездействует, он становится бесполезен, а значит, Природа распоряжается так, что такой человек теряет здоровье и тихо уходит. В этом великая мудрость Природы. Если человек действует в угоду энергоинформационному паразиту, о его здоровье до поры до...
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. УСПЕХ НАЧИНАЕТСЯ С МЫСЛИ
Каковы результаты такого убеждения? Так как Том не верит в свою способность работать в сфере продаж, он не предпринимает действий или его действия непродуктивны. Он не делает то, что было бы необходимым, чтобы преуспеть в продажах.
Глава 2
26. Диагностика умственного развития дошкольника / Под ред. Л. А. Венгера, В. В. Холновской. – М., 1985.
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ПРАКТИКА И ПРОЦЕСС
1. Каждый христианин имеет дары. «Каждому же из нас дана благодать по мере дара Христова» (Еф. 4:7; 1 Пет. 4:10). Это значит, что каждый христианин получил дар.
