ПравообладателямВозрастная психология (Психология развития и возрастная психология), Шаповаленко Ирина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Шаповаленко Ирина Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник "Возрастная психология" представляет собой развернутый курс по дисциплине "Психология развития и возрастная психология" разработанный в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л.С. Выготским, Д.Б. Элькониным.

Предлагаемый учебник может быть использован при подготовке специалистов по ряду специальностей - "Психология", "Социология", "Социальная педагогика", "Социальная работа" и др.

PDF. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). Шаповаленко И. В.
Страница 5. Читать онлайн

Оглавление

Раздел третий. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ЧЕЛОВЕКА В ОНТОГЕНЕЗЕ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ

кий

Глава V. Психическое развитие как развитие личности: психоаналитичес

подход

1. Психическое развитие с позиций классического психоанализа

3. Фрейда

2. Психоанализ детства

3. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей

Глава VI. Психическое развитие как развитие личности: теория

психосоциального развития личности Э. Эриксона

1. Эго - психология Э. Эриксона

2. Методы исследования в работах Э. Эриксона

3. Основные понятия теории Эриксона

4. Психосоциальные стадии развития личности

Глава VII. Психическое развитие ребенка как проблема научения

правильному поведению: бихевиоризм о закономерностях детского

развития

1. Классический бихевиоризм как наука о поведении

2. Бихевиористская теория Дж. Уотсона

3. Оперантное научение

4. Радикальный бихевиоризм Б. Скиннера

Глава Vill. Психическое развитие ребенка как проблема социализации:

теории социального научения

!. Социализация как центральная проблема концепций социального

научения

2. Эволюция теории социального научения

3. Феномен научения через наблюдение, через подражание

4. Диадический принцип изучения детского развития

5. Изменение представлений о психологической природе ребенка

6. Социокультурный подход

Глава IX. Психическое развитие как развитие интеллекта: концепция

Ж. Пиаже

1. Основные направления исследований интеллектуального развития

ребенка Ж. Пиажс

2. Ранний этап научного творчества

3. Операциональная концепция интеллекта Ж. Пиажс

4. Критика основных положений теории Ж. Пнаже

57

57 63 68

.72 72 73 74 .75

84 84 85 89 91

96

96 97 98 102 104 105

108

108 !08 114 122

Глава Х. Культурно-исторический подход к пониманию психического

развития: Л.С. Выготский и его школа.

1. Происхождение и развитие высших психических функций

2. Проблема специфики психического развития человека

3. Проблема адекватного метода исследования психического развития

человека

4. Проблема кобучение и развитися

5. Две парадигмы в исследовании психического развития

.125 125 129

131 132 137

Раздел четвертый. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА В ОНТОГЕНЕЗЕ В РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Обложка.
PDF. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). Шаповаленко И. В. Страница 5. Читать онлайн