ПравообладателямВозрастная психология (Психология развития и возрастная психология), Шаповаленко Ирина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Шаповаленко Ирина Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник "Возрастная психология" представляет собой развернутый курс по дисциплине "Психология развития и возрастная психология" разработанный в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л.С. Выготским, Д.Б. Элькониным.

Предлагаемый учебник может быть использован при подготовке специалистов по ряду специальностей - "Психология", "Социология", "Социальная педагогика", "Социальная работа" и др.

PDF. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). Шаповаленко И. В.
Страница 134. Читать онлайн

Глава Х. Культурно-исторический подход...

135

Таблица 13

Культурно-историческая теория развития психики Л.С. Выготского

Основной предмет ис- Происхождение и развитие высших психических функ- следования ций, строение и развитие сознания (нвершинная психологиял)

Генетико-моделирующий метод (формирующий экспе-

римент)

Методы исследования

Опосредование, знак, стимул-средство, элементарные

и высшие психические функции, идеальные образцы,

присвоение, обучение, зона ближайшего развития

Основные понятия

- Опосредованный характер ВПФ

- Интериоризация знаков как закон развития ВПФ

- Гипотеза о системном и смысловом строении соз-

нания

- Принципиально новый, культурно-исторический

подход в понимании психического развития (новое

понимание источника, движущих сил, условий, на-

правления развития)

- Разработка нового экспериментально - генетического

метода исследования в психологии

- Анализ механизма влияния обучения на развитие

Основные идеи

Факторы развития

Обучение

- Заложил основы культурно - исторической парадиг-

мы в исследовании психического развития человека

- Ввел идею историзма в область психологии н пред-

ложил метод исследования высших форм психики и

поведения

- Разработал систему основных понятий и принципы

возрастно-психологического анализа онтогенеза чело-

века

Ценное

- Недостаточная эмпирическая обоснованность тео-

ретических положений

- Интеллектуалистический характер общего представ-

ления о психическом развитии

- Указания на переоценку культурного фактора

и недооценку эффектов саморазвития ребенка

Направления критики

Возвращаясь к высказанной Л.С. Выготским гипотезе о развитии сознания, отметим, что многие исследователи, признавая ее большой творческий потенциал, указывали на определенные недостатки этой концепции: интеллектуалистический характер (рассматриваются познавательные процессы), акцентирование и преувеличение роли именно речевого общения ребенка и взрослого для развития мышления ребенка; малую опору на фактический материал. Преодоление недостатков и исторически обусловленных or-

Обложка.
PDF. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). Шаповаленко И. В. Страница 134. Читать онлайн