ПравообладателямВозрастная психология (Психология развития и возрастная психология), Шаповаленко Ирина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Шаповаленко Ирина Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник "Возрастная психология" представляет собой развернутый курс по дисциплине "Психология развития и возрастная психология" разработанный в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л.С. Выготским, Д.Б. Элькониным.

Предлагаемый учебник может быть использован при подготовке специалистов по ряду специальностей - "Психология", "Социология", "Социальная педагогика", "Социальная работа" и др.

PDF. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). Шаповаленко И. В.
Страница 43. Читать онлайн

44 Раздел второй. Историческое становление возрастной психологии

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:

1. Как происходило становление возрастной психологии как самостоятельной области психологической науки?

2. Охарактеризуйте принципиально отличающиеся позиции в понимании

детерминации психического развития человека.

3. В чем существо биогенетического закона?

4. Какое преломление биогенетичсский принцип получил в психологии? 5. Почему методы, использованные С. ХОЛЛОМ, не могли привести к созданию обоснованной концепции психического развития в детстве? 6. Перечислите вопросы, которые ставились и обсуждались в работах российских психологов и педагогов в конце XIX — начале ХХ в.

ЗАДАНИЕ

1. Припомните основные характеристики детского развития, которые были сформулированы в работах отечественных психологов рассматриваемого периода.

2. Подберите примеры (из повседневных наблюдений и известных вам на сегодняшний день исследований), иллюстрирующие каждое приведенное положение, каждую черту детского развития.

3. Как вам кажется, какие педагогические выводы и практические рекомендации следуют из вышеперечисленных представлений о характере развития в детстве?

Дополнительная литература:

Гальперин ПЯ., ЗапороьнсеиА.В., Карпова С.H. Актуальные проблемы возрастной

психологии. М., 1976. С. 52 -- 76.

Зеньковский В.В. Психология детства. М., 1995.

Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии! Под ред. И.И. Ильясова,

В.Я. Аяудис: В 2 ч. М, 1980. Ч. 1.

Cairns R.Â. The emergence of developmental psychology В W. Kessen (Ed.).

Handbook of child psychology. V. 1. ХХ., 1983.

Обложка.
PDF. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). Шаповаленко И. В. Страница 43. Читать онлайн