ПравообладателямБольшая энциклопедия психологических тестов, Карелин Андрей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карелин Андрей Александрович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящей энциклопедии представлена богатая коллекция современных методик психологического тестирования, которые применяются для изучения эмоциональных, интеллектуальных, личностных особенностей человека. Предлагаемая подборка апробированных на практике тестов содержит:

• популярные тесты, позволяющие взглянуть на себя со стороны, выделить ориентиры для развития собственного «я», понять причины проблем во взаимоотношениях с окружающими людьми, определиться с выбором профессии, подготовить детей к школе;

• профессиональные тесты, помогающие психологам выявить скрытые возможности и мотивации человека, устранить его личностные и профессиональные проблемы.

Несомненными плюсами данного издания являются огромный выбор представленных методик, а также понятное, четкое описание процедуры проведения и обработки тестов. Кроме того, в книге содержатся методики «замаскированного тестирования», позволяющие определить основные характеристики межличностных отношений в трудовом коллективе и семье.

PDF. Большая энциклопедия психологических тестов. Карелин А. А.
Страница 265. Читать онлайн

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения

268

Vill

125. Слишком снисходителен к окружающим

12б. Старается утешить каждого.

127 Заботится о других в ущерб себе

128. Портит модей чрезмерной добротой.

МЕТОДИКА «Я-СОРТИРОВКА«

Настоящий методический прием испальзуетСя для изучения представлений о себе Разработан В. Стефансонам и опубликован в 1958 г.

Испытуемому предлагается набор карточек, содержащих утверждения или названия Свойств личности Их необходима распределить по группам от наиболее характерных до наименее характерных для него Задания могут быть приготовлены в соответствии с цепями диагностики Достоинством методики является то, что при работе с ней испытуемый проявляет свою индивцдуальнасть, реальное Я, вне соответствие — несоответствие статистическим нормам и результатам других людей. Возможна и повторная сортировка того жо набора карточек, но в других отношениях:

- социальное Я (каким меня видят другие);

- идеальное Я (каким бы я хотел быть)

- актуалы«ое Я (какой я в разных ситуациях);

- значимые другие (каким я вижу своего партнера); — идеальный партнер (каким бы я хотел видеть своего партнера).

Методика позволяет определить б основных тенденций поведения человека в реальной группе: зависимость, независимость, общительность, необщительность, принятие борьбы и избегание борьбы. Тенденция к зависимости определена как внутреннее стремление индивида к принятию групповых стандартов и ценностей — социальных и морально- этических. Тенденция к общительности свидетельствует о контактности, стремлении образовать эмоциональные связи как в своей группе, так и за ее пределами. Тенденция к борьбе — активное ñòðåмление личности участвовать в групповой жизни, добиваться более высокого статуса в системе межличностных взаимоотношений; в противоположность этой тенденции избеганне борьбы показывает стремление уйти от взаимодействия, сохранить нейтралитет в групповых спорах и конфликтах, склонность к компромиссным решениям. Каждая

из этих тенденций имеет (на наш взгляд) внутреннюю и внешнюю характеристику, т. е. зависимость, общительность и борьба могут быть истинными, внутренне присущими личности, а могут бьггь внешними, своеобразной маской, скрывающей истинное лицо человека. Если число положительных ответов в каждой сопряженной паре (зависимость- независимость, общительность — необщительность, принятие борьбы — избегание борьбы) приближается к 20, то мы говорим об истинном преобладании той или иной устойчивой тенденции, присущей индивиду и проявляющейся не только в определенной группе, но и за ее пределами.

Исследование проводится следующим образом. Испытуемому предьявляется карточка утверждений и предлагается ответить «да», если оно соответствует его представлению о себе как члене данной конкретной группы, или «нет», если оно противоречит его представлению, и только в исключительных случаях разрешается ответить «сомневаюсь», т. е. требуется разложить карточки на 3 группы ответов. Ответы испытуемого разносятся по соответствующим ключам и подсчитываются тенденции по каждой из сопряженных пар. Так как отрицание одного качества является признанием полярного качества, количество ответов «да» складывается с количествам ответов «нет» противоположных тенденций.

В результате мы получаем суммарное количественное определение для каждой изперечисленных тенденций. Для сведения результатов в границы от + 1 до — 1 полученное число мы делим на 10. Предполагается, что ответ «да» имеет положительный знак, а ответ «нет» — отрицательный 3 — 4 ответа «сомневаюСь» па отдельным тенденциям расцениваются нами как приэнак нерЕшительности, уклончивости, астеничвости,однако в других случаях зта может свидетельствовать об известной избирательности в поведении,о тактической гибкости, стеничности. Эти качества можно верифицировать, анализируя их в совокупности с другими личностными особенностями.

Возможна и нулевая оценка, когда суммы ответов «дв и «нет» совпадают. Именно такое полажение маж т явиться источником внутреннего конфликта личности, находящейся во власти имеющих одинаковую выраженность противоположных тен- денций

Обложка.
PDF. Большая энциклопедия психологических тестов. Карелин А. А. Страница 265. Читать онлайн