ПравообладателямБольшая энциклопедия психологических тестов, Карелин Андрей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карелин Андрей Александрович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящей энциклопедии представлена богатая коллекция современных методик психологического тестирования, которые применяются для изучения эмоциональных, интеллектуальных, личностных особенностей человека. Предлагаемая подборка апробированных на практике тестов содержит:

• популярные тесты, позволяющие взглянуть на себя со стороны, выделить ориентиры для развития собственного «я», понять причины проблем во взаимоотношениях с окружающими людьми, определиться с выбором профессии, подготовить детей к школе;

• профессиональные тесты, помогающие психологам выявить скрытые возможности и мотивации человека, устранить его личностные и профессиональные проблемы.

Несомненными плюсами данного издания являются огромный выбор представленных методик, а также понятное, четкое описание процедуры проведения и обработки тестов. Кроме того, в книге содержатся методики «замаскированного тестирования», позволяющие определить основные характеристики межличностных отношений в трудовом коллективе и семье.

PDF. Большая энциклопедия психологических тестов. Карелин А. А.
Страница 99. Читать онлайн

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

Табачка 13

Кон-

структ»«

р р»х!00

Конструкты 2 — 1 2 — 3 2 — 4 2 — 5 2 — 6

pt х 100

74 23 — 41 2 19 10 2 О 171 — 21 — 49 -27 — 17 -16 279

1 — 2

0«86 0,58 — 0,74 0,42 О. 54 0,64 0,44 0,32

74

34

- 55

18

29

41

19

10

280

34

23

-53

1

66

21

7

086 0,48 — 0,64 0,13 0,44 0,31 0,14 0,03

1 — 3

1 — 4 1 — 5

I — 6 1 — 7

2 — 7

1 — 8 I — 9

2 — 8 2 — 9

- 0,46 — 0,70 -0,52 — 0,41 -0,40

3 — 1 3 — 2 3 — 4 3 — 5 3 — 6 3 — 7 3 — 8 3 — 9

4 — 5 4 — 6

0,58 0,48 — 0,73 0,10 0,81 0,46 0,26 О. 45

4 — 8

046 071 0,88 0.69

5 — 6 5 — 7 5 — 8 5 — 9

238

55 8 — 9

72

328

9=286

324

6!

0,78

0,74 0,85

Э — 9

267

102

уровне (например, р < 0,05!. Конструкты 6, 9, 1, 4, и 8 ие были использованы в качестве второй оси, и, хотя конструкт 4 можно было бы применить для этой цели, был выбран конструкт 3 вследствие его большей психологической значимости

Другой способ обработки без применения 3ВМ позволяет определить раСстояние между каждым элементом и конкретным конструктом. Предположим, что пас интересуют ситуации, провоцирующие заикание Тогда сначала полезно уставовить различия в восприятии Ситуаций пациентоы и лишь затем приступать к его лечению

Процедура подсчета меры воспринимаемого расстояния между элементами (в данном случае ситуации по степени провоцирования заикания) заключается в следующем.

1. Выпишите коэффициенты корреляции между всеми конструктами и конструктом Вы заикаетесь (в нашем случае зто конструкт 3). Заметьте, что коэффициент корреляции этого конструкта с самим собой равен 1,00.

2. Переведите коэффициенты корреляции в баллы взаимосвязи (р х 100(.

3. Выпишите ранговое положевие ! -го элемента по отношению к конструкту 1. Из табл. 5 видно, что он занимает 5-е положение.

4. Разделите балл взаимосвязи между конструктами 1 и 3 на 5 ( 34; 5 = 6,8(.

5. Затем выпив!иге ранговое положение 1-го элемента по отношению к конструкчу 2. Он занимает второе положение.

6. Разделите балл взаимосвязи между конструктами 2 и 3 на 2 (23; 2 = 11,5(.

7. Повторяйте эчу процедуру до тех пор, пока не будут подсчитаны баллы для 1-го элемента по отношению ко всем конструктам. Сложите эти баллы. Вы получете показатель провоцирования заикания для данной ситуации. В частности, для первой ситуации он равен 80,!.Показатели для всех остальных ситуаций приводятся в таблице 14.

При подсчете подобных мер важно выбрать в качестве центрального такой конструкт, который наиболее полно отражал бы интересующее иас явление. В данном случае мы исследуем ситуации, проноцнрующие заикание, поэтому в качестве центрального был выбран конструкч 3 Вы заикаетесь. Каждой ситуации (элементу( ариписывается балл, учитывающий и позицию этого элемента rro

конструкту 3, и позиции данного элемента по всем остальным конструктам (после того как ови были «взвешены», что точно отражает отношение этих конструктов к конструкту 3! Таким образом, данный метод дает возможность оценить Степень того, в какой каждая ситуация провоцирует заикание (причем с учетом всех связей во всей сети). Полученные результаты ясно показывают, что наиболее стрессовой оказалась ситуация разговора по теле-

Коэффнцпенты ранговой корреляции,

баллы взаямосвязи н суммы баллов взаимосвязи

для каждой пары рангавых элементов ранговой

решетки, приведенной в таблице 1!. Полный набор

корреляции приводится только

для конструктов 1, 2 н 3

20

225

21 6 — 7 0,72 52 50 6 — 8 0,54 29 77 6 — 9 0,77 59 48

Обложка.
PDF. Большая энциклопедия психологических тестов. Карелин А. А. Страница 99. Читать онлайн