ПравообладателямБольшая энциклопедия психологических тестов, Карелин Андрей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карелин Андрей Александрович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящей энциклопедии представлена богатая коллекция современных методик психологического тестирования, которые применяются для изучения эмоциональных, интеллектуальных, личностных особенностей человека. Предлагаемая подборка апробированных на практике тестов содержит:

• популярные тесты, позволяющие взглянуть на себя со стороны, выделить ориентиры для развития собственного «я», понять причины проблем во взаимоотношениях с окружающими людьми, определиться с выбором профессии, подготовить детей к школе;

• профессиональные тесты, помогающие психологам выявить скрытые возможности и мотивации человека, устранить его личностные и профессиональные проблемы.

Несомненными плюсами данного издания являются огромный выбор представленных методик, а также понятное, четкое описание процедуры проведения и обработки тестов. Кроме того, в книге содержатся методики «замаскированного тестирования», позволяющие определить основные характеристики межличностных отношений в трудовом коллективе и семье.

PDF. Большая энциклопедия психологических тестов. Карелин А. А.
Страница 289. Читать онлайн

Чаешь 3. Общение, лидерство, межличностные отношения

Баллы

7654321

1 Доброжелательность

Недоброжелательность

2 Заинтересованность

7654321

Безразличие

3 Поощрение инициативы

Полавление инициативы

7654321

7654321

7654321

7654321

7 Днфференцнрованность

(индивндуальный подход)

7654321

292

Положительные черты характера

4. Открытосз ь (свободное выражение

чувств, отсутствие маске)

5. Активность (все время в общении,

держит слушателей е тонусе)

6 Гибкость (легко схватывает и раз-

решает возникающие проблемы,

конфликты)

может показаться, что собралась компания давно знающих друг друга людей для обсуждения последних сооытий. Однако при этом все заняты общим делом, а занятия достигают поставленный цели

35 — 44 балла — высокая оценка. В аудитории царитдружеская,непринужденная атмосфера Все участники занятия заинтересованно наблюдают за ведущим или обсуждают поставленный вопрос Активно высказываются мнения, предлагаются варианты решения проблемы. Стихийность отсутствует. Ведущий корректно направляет ход беседы, не забывая отдать должное юмору и остроумию собравшихся. Всякое удачное предложение тут же подхватывается и поощряется умеренной похвалой. Занятие проходит продуктивно в активном взаимодействии сторон.

20 — 34 балла характеризуют ведущего как вполне удовлетворительно овладевшего приемами общения. Вго коммуникативная деятельность довольно свободна по форме, он легко входит в контакт с аудиторией, но не асе оказываются в поле его внимания. В импровизированных дискуссиях он опирается на наиболее активную часть собравшихся, остальные же выступают болыпей частью в роли наблюдателей. Занятие проходит оживленно, но не всегда достигает поставленной цели. Содержание занятия может непроизвольно приноситься в жертву форме общения. Здесь возможны проявления элементов моделей дифференцированного внилгания и негибкого реагирования.

Отрицательные черты характера

Закрытость (стремление держаться за

социальную роль, боязнь своих недостатков,

тревога за престиж)

Пассивность ( не управляет процессом

общения, пускает его на самотек)

Жесткость (не замечает изменений

в настроении аудитории)

Отсутствие лифференцированности

в общении (пет индивидуального гюдхода)

11 — 19 баллов — низкая оценка коммуникативной деятельности человека в аудитории. Имеет место односторонняя направленность воздействия Незримые барьеры общения препятствуют живым контактам сторон. Аудитория пассивна, инициатива подавляется доминирующим положением ведущего. Вго стиль уподобляется авторитарной или неконтактной моделям общения.

При очень низких оценках (7 — ! 0 баллов) всякое взаимодействие с аудиторией отсутствует Общение развивается по моделям дикторского или гипорефлексивного стиля. Оно обезличено, по психологическому содержанию анонимно и практически ничем не отличается от массовой публичной лекции или вещания по радио. Все функции ограничиваются лишь информационной стороной.

Эффективному взаимодействию общающихся могут препятствовать самые разные факторы, известные как барьеры общения. Такие объективные факторы, как расстояние, отсутствие видимости и глышимости, — предмет анализа физиков и инженеров. Мы же будем рассматривать в дальнейшем субъективные факторы, связанные с личностями общающихся и сопутствующими общению обстоятельствами.

ТЕСТ HA ОЦЕНКУ САМОКОНТРОЛЯ

В ОБЩЕНИИ

Тест разработан американским психологом

М. Снайдером.

Обложка.
PDF. Большая энциклопедия психологических тестов. Карелин А. А. Страница 289. Читать онлайн