Постклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2) (PDF, стр. 495)


📖 PDF. Постклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2). Лейбин В. М. Страница 495. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Лейбин, "Постклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2)"

Читайте еще:

КТО ОНИ, МОШЕННИКИ?

Оставьте свои предрассудки, согласно которым «вы и не в таких еще переделках бывали» или «вам всегда везет в азартных играх». Также не упорствуйте в убеждении, что обмануть могут любого, но не вас. Методика обмана преступниками жертв давно шагнула за рамки простого приглашения сыграть в...

Глава № 2. «Топ-топ», «кап-кап» или ключ к результату

Хочу поделиться с Тобой одной историей из моей жизни. Однажды мне посчастливилось участвовать в тренинге Игоря Туника «На Грани». Обязательным условием участия в курсе «На Грани» является наличие четких целей. Одной из таких целей, которые я ставил перед собой, была: научиться брать...

ДИСКУССИЯ

И, разумеется, здесь стоило бы вспомнить о пространстве интерпретации, созданном Фрейдом, и не только в его знаменитой топологии сознания и бессознательного, но и в установленных им правилах, которые должны направлять внимание психоаналитика, позволяя ему расшифровывать то, что говорится в ходе...

востепенных целей стратегии творческого письма в дина` мическом обучении состоит в поощрении самообучения и независимого мышления

Т.Э.: Очень хорошо. Повторяю, одна из инструкций Роберта, сделанных в самом начале, гласила, что начинать надо с «ощущения языка». Я могу вам посоветовать еще одрё но состояние — состояние «незнания». К примеру, мало того, что дети не делают перевода, они буквально не знают какая связь между...

Глава 1 Счастливые пары

Их семейное счастье в сущности оказалось искусством возможного. Но если рассмотреть жизнь этой пары под микроскопом, выяснится, что все действия были продуманными актами, воплощением искреннего и настойчивого желания преображать и украшать свою жизнь новыми радостями и ощущениями, вызывать друг...

Вам случалось беседовать с человеком, который высказал бы ошибочное мнение в беседе, и вам сразу стало ясно, что он сам понял свою ошибку? Но если бы вы сказали ему об этом прямо, он отказался бы в этом признаться. Что бы вы ни говорили, он будет отпираться и защищать свое мнение, при этом будет...

Каждая из нас светится изнутри

Подумайте о своих целях и ценностях. Пропишите их. Подумайте, для чего Вам мужчина. Очень часто, когда я прошу на тренингах или консультациях женщин сказать, зачем им мужчина, то оказывается, что исключительно для того, чтобы сделать ребенка. Но сейчас он и для этого не обязательно нужен....

ЧАСТЬ IV

Правда, искоренить госпитализм мало – нужно еще постоянно следить за тем, чтобы он не появился снова (М. Ю. Кистяковская, 1970). Последние десятилетия психологи всех стран заняты разработкой путей усовершенствования воспитания ребенка в детских учреждениях разного типа. Значение последних...

Часть III. ГЛОБАЛЬНАЯ РАБОТА

Жизнь в группе может быть тягостной. Сколько раз мы намеревались немедленно порвать свои отношения и покинуть свою семью, школу, работу, друзей и даже страну? Наша жизнь в группе трудна по многим причинам, и одна из них, несомненно, заключается в стремлении группы порождать конфликты и хаос.

ГЛАВА VIII

Но может быть, комфорт достижим посредством заглядывания в будущее, а не в прошлое? Ученый обычно получает удовлетворение, сначала выбирая наполненную смыслом область деятельности, затем он выдвигает достойные гипотезы и наконец подвергает их проверке. Его спокойствие и умиротворенность...

Из-за этого часто искажается отношение женщины к сексуальности и к творческим силам бессознательного

Из-за этого часто искажается отношение женщины к сексуальности и к творческим силам бессознательного. «Другой», «неизвестный> кажется не столько очаровательным, сколько страшным. И вся творческая энергия, высвобождаемая сексуальностью и таинственным неизвестным, внушает подозрение и зачастую...

Если же ребенок спокойно слушал всего лишь 2 минуты

Существует многократно проверенный в детском саду и в начальной школе метод, способствующий снятию напряжения у родителей и улучшению детско-родительских отношений. Он заключается в обмене между педагогом и родителями «карточками-переписками». В конце дня педагог записывает информацию о ребенке...