Том 4. Детская психологияЛев Выготский (PDF, стр. 381)

- эстетическое наслаждение и этическая воля. См. мою книгу «Die ethischen Grundfragen». 2-е изд. Hamburg und Leipzig, 1905.

Кроме этих «адлеровских случаев», у некоторых пациентов встречается чрезмерное развитие какой-то одной фазы воли. Особенно опасной является гипертрофия динамического аспекта воли, которая может приводить к болезненным и даже разрушительным последствиям в особенности у окружающих. Поэтому...

Смерть отца не произвела на 14-летнего Гитлера заметного впечатления. Если бы было правдой то, что позднее писал сам Гитлер, — его неудачи в училище объяснялись конфликтом с отцом, — то со смертью жестокого тирана и соперника пробил бы час его освобождения. Он мог бы чувствовать себя свободным...

Один раз я был свидетелем неудачного эксперимента в одной лаборатории... Знаете такое химическое вещество — бромид называется. Ужасное вещество, скажу я вам. Я подхожу к какой-то колбочке и говорю: А что, если её потрясти? И как на меня всё вылилось! Я какое-то время вообще ничего не...

7. При заучивании необходимо учитывать «правило края»: обычно лучше запоминаются начало и конец информации, а середина «выпадает».

Описанные выше виды робости могут быть вызваны желанием индивидуума удалиться от решения задач, которые ставит перед ним жизнь. Однако в нарисованной нами картине, исполненной мрачного пессимизма, есть и светлая сторона. Нам следует признать, что наш пациент избрал свою жизненную позицию...

Объектом пассивной концентрации при выполнении шестого стандартного упражнения является то же, что при выполнении второго упражнения — температурный контраст между теплом тела и прохладой окружающего воздуха. Разница заключается в том, что при выполнении упражнения «тепло» мы концентрируемся на...

персонажей, которые быстро обретают реальность из плоти и крови. Любое сомнение в ее подлинности оставляет у меня чувство вины.

Вы хотите узнать, чем закончилась эта драма? Извольте. Супругу была дана рекомендация -— не поддавайтесь на шантаж. Когда его жена в очередной раз решит броситься под поезд, он должен был спокойно и ровно ей сказать «Дорогая, я прошу прощения, если сделал что-то не так, как тебе...

М.Р.Битянова выделяет психокоррекционную и развивающую работу в качестве второго после диагностики направления деятельности школьного психолога. Она пишет: «Коррекционно-развивающую работу MBI рассматриваем как основное направление работы школьного психолога с детьми и подростками» [22, с.43]....

Гнев ослепляет, но, к сожалению, не лишает дара речи. Говорите, когда вы в гневе, — и вы произнесете незабываемую речь, ибо жалеть о ней будете всю жизнь.

Когда подчиненная функция заражается влиянием низших уровней социальных слоев общества или населения получивших известность слабо развитых стран, происходит другой вид персонификации, но уже имеющей естественное отношение к тени. Поразительно то, с каким высокомерным превосходством мы смотрим на...