Том 4. Детская психология (PDF, стр. 303)


📖 PDF. Том 4. Детская психология. Выготский Л. С. Страница 303. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Выготский, "Том 4. Детская психология"

Читайте еще:

ЧАСТЬ I. Индивидуация и стадии психологического развития

При отсутствии достаточного признания и возрождения любви в точке А может возникнуть препятствие. В цикле развития может произойти замыкание, если после наказания за проступок ребенок не найдет полного признания. Вместо завершения цикла и достижения точки покоя и нового признания эго ребенка...

Беседа 1 НА КАКОМ ЯЗЫКЕ ОНИ ГОВОРЯТ

М. Всегда я так — бегу к тебе с вопросом, на решение которого, кажется, уйдет целая жизнь, а ты садишься, наливаешь чай, начинаешь говорить — и проблемы как не было. Семен, ей-боту, мне даже неловко...

9. Другие сведения, касающиеся ОКР и универсальной правды

Другой аспект уверенности в себе, который я нахожу полезным, должен базироваться на усилии вместо результата. Это означает, что я основываю свою уверенность на любой деятельности, а не на результате. Конечно, наша ценность в обществе базируется на результатах нашей деятельности. С этим нет...

Глава 3 Любовь и общение

После указания номера или названия той или иной эмоции укажите, пользуясь приведенной шкалой: 1) частоту, с которой вы испытываете данную эмоцию, и 2) частоту, с которой вы сообщаете об этой эмоции другим. Здесь могут быть вариации в обе стороны. Например, быть может, что вы чувствуете гнев...

Литература

Жаль только, что многие из нас почему-то склонны махнуть на себя рукой, отказываясь от этих естественных прав, впасть в уныние, отчаяние, еще больше разрушая себя этим.

Это положение приобретает особую важность при решении психологических задач

Проблемы взаимоотношения теории и метода неоднозначно решаются в разных областях науки. Решая задачи медицинской практики, психология использует собственные, психологические методы исследования. При этом для осуществления методологической функции психологии небезразлично, каковы методы, с...

Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное[6]

В отношении дошкольников любопытные материалы можно встретить в книге B. C. Мухиной (1975), где, хотя и не систематически, осуществляется попытка наметить те линии, по которым общение со сверстниками воздействует на общее психическое развитие ребенка. Можно выделить три такие основные линии.

Педагогические эссе

— Видишь, что может произойти с глупым!.. Почему не хочет переждать в подъезде, как все… — наглядно объяснила мама дочке.

Глава 12. ЛОВУШКИ АЛЬТРУИЗМА

«СУДЬЯ: Мое существование как судьи есть эманация твоего существования как воровки. Стоит тебе отказаться… нет-нет, не вздумай и вправду!.. так вот, стоит тебе отказаться быть тем, кто ты есть – то есть, тем, что ты есть, а значит, и тем, кто ты есть, – и я перестаю существовать… исчезаю...

16. РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ

Любовь задолго до того, как перерастет в брак, часто и заметно обесцвечивается постоянным проявлением вред­ных образцов поведения со стороны одного или обоих любящих. До определенного момента они стараются иг­норировать подобные инциденты, растворять их в более здоровых элементах своих...

Рассмотрим миф поподробнее и начнем с того позитива

Ну и, наконец, третий вариант — Взрослая успешность. Заключается она в том, что мужчина работает так хорошо, что его признают профессионалом. Причем признают не просто люди с улицы, а те, кто разбирается в его деле. То есть журналиста профессионалом считают другие журналисты, врача — врачи...

Вместе с чувством некоторой неловкости Джессика испытала облегчение

еще на некоторые чувства, которые она испытывала. Вопросы Джинни и ее замечания позволили Джессике избавиться от внутренней боли, которую она ощущала из-за этих чувств.