Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді (PDF, стр. 97)


📖 PDF. Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді. Ставкова С. Г. Страница 97. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Ставкова, "Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді"

Читайте еще:

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ЖЕНСКИЙ ПОРТРЕТ В ИНТЕРЬЕРЕ БЫТИЯ

Ее окружала аура сексуального экстаза, который она без тени снисходительности богини, а даже с какой-то бабьей готовностью и покорностью дарила мужчинам и с экрана, и в роскошных виллах, и в номерах самых захудалых гостиниц…

13 день

Спасатель очень заботится о других (родственниках, друзьях, коллегах, подчиненных), старается всем помочь решить их проблемы и задачи, всем сочувствует и переживает, всегда нагружен работой и заботой. Спасатель старается заработать свою «нужность» у других людей, ожидая в ответ любви всех и...

16. Третья ступень Рейки.

Мастер-целитель третьей ступени Рейки использует те же методы и приемы, что и специалист второй ступени Рейки. Кроме этого в его арсенал включаются дополнительные методы и приемы., такие как: медитация Рейки, указания посылаемой энергии, дыхательные техники, накопления энергии в тандэне и...

ЧАСТЬ 2

Между вами и проблемой почти всегда оказывается другой человек. Между вами и товаром всегда находится продавец, невозможно находиться в нескольких местах одновременно. Надо искать пути приближения к проблеме через других людей, уметь составить правильное впечатление о состоянии дел и не оставить...

Зигмунд Фрейд.

Эта мысль пришла ко мне неожиданно. Но ее смысл и значение я понял гораздо позже, когда анализировал в своей памяти характер Фрейда. У него была одна отличительная черта, которая более всего меня занимала: в нем ощущалась какая-то горечь. Она поразила меня еще в первый мой приезд в Вену. И я не...

И ее легко идентифицировать в момент расставания

Он во чтобы то ни стало сохраняет право быть самим собой. Если ему говорят, что он должен делать, у него сразу пропадает всякое желание чтолибо делать. Иногда он, ради своей свободы, отвергает вещи, которых

Гэрри Весту за оказанную жизненно важную помощь в наших делах по бизнесу и за тот спасительный канат

Правило наставника: Будь умным! Найди такого наставника или «тренера», благодаря которому ты можешь стать еще умнее.

Глава 6. Врун, фантазер, мистификатор — как вам больше нравится

Серьезных отношений с женщинами такие трусоватые мужчины избегают, ограничиваясь скоротечными интрижками. А все из-за страха быть отвергнутым. Так что если влюбились в такого трусишку, то не ждите от него решительных шагов и опрометчивых поступков. Смело берите инициативу в свои руки. А то век...

«‹ его интересам (интерес к теме обеспечивает «включенность» каналов восприятия информации

Затем роли меняются. Убеждать своего партнера придется участнику под номером два. Первый же игрок получает от тренера инструкцию пользоваться невербальными сигналами «позитивного слушания»: качать в знак согласия головой, поддакивать, податься корпусом вперед — к говорящему, следить за тем...

III.Образ собственного «я»

Вся теория доктора Карла Роджерса, знаменитого благодаря его системе недирективной помощи, в центре которой поставлен сам пациент, основана именно на необходимости принятия самого себя. Доктор Роджерс утверждает, что основная проблема в жизни каждого человека состоит в понимании и принятии...

Соединение внутренней и внешней реальности при создании терапевтических условий для подростков

№ величение числа пациентов, характер заболевания которых не подпадает под определение невроза, а также случаев поведенческих расстройств как таковых, заставило терапевтов обратить особое внимание на нарциссические расстройства, особенно с признаками аутоэротизма, и выдвинуло эту проблематику на...

Часть II. Психотерапевтические идеи в философии, литературе и религии

Если бы в школе в класс подбирались ученики примерно с одинаковыми способностями, то в условиях здорового соревнования среди равных у ребят не утратилась бы врожденная способность к интенсивному труду. А как было бы славно не подпускать и близко к педагогическому процессу тех, кто не может...