Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в КанадіСофия Ставкова (PDF, стр. 301)

📖 PDF. Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді. Ставкова С. Г. Страница 301. Читать онлайн pdf

301

Video/DVD recordings

Audio tapes

Direct in-person observations

One-way mirror observation

Client meeting co-facilitation

. Group preparation and/or co-facilitation

Statement of Practice

If a student fails to submit a requested assignment (including Professional Reflective Journals or Practice Guide tasks, as assigned by the Instructor) or does not make her/himself available for supervision or evaluation, a failing grade may be assigned. This will be assigned at the discretion of the Field Coordinator (who is the Instructor of Record), in consultation with the Field Instructor, Agency Mentor and Faculty Liaison.

Meetings and Workshops

All students are expected to participate in meetings and workshops that are organized as part of the Field Program. Information and planning meetings held prior to the actual placement date are not counted as part of the required hours in placement. Workshops related to the Field Program that the student attends during the academic year in which their placement occurs can be counted as part of the field placement hours.

If a student is uncertain as to whether a particular training opportunity or workshop (offered during field placement) is applicable to their learning contract with the agency and therefore included in field hours, she/he should consult with her/his appointed Field Instructor and/or Agency Mentor.

Course Expectations

The schedule of time required for the field placement will be included in the Key Dates Form and the Learning Contract. The field experience consists of 450 hours calculated at approximately 28 weeks x 2 days x 8 hours per day. The time frame may vary depending upon the student’s particular field days, including whether field days fall on statutory holidays or other factors. This time commitment includes orientation, involvement with the agency in planning for and engaging in practice activity, in addition to evaluation of performance. It also includes educational contact and supervision time with the field instructor in individual and/or group sessions.

Grading

Students are expected to complete all field-related work, including demonstration of skills and abilities, as outlined in the Learning Contract and Skills Evaluation Form. All Field Instructors, Agency Mentors (if applicable)and Field Students are required to complete a first-termand final evaluation document, as part of the Field Evaluation Form. This is the tool used to determine and assign grades. A final grade will be determined based on completed assignments, Field Instructor’s observation of student’s performance including attainment of student’s learning objectives (as stipulated in the Learning Contract), completion of program expectations (as determined by the Field Instructor/Agency Mentor), demonstration of professional suitability and meeting of curriculum requirements as outlined on the course syllabus and Skills Evaluation Forms, including completion of field hour requirements. The evaluation of a student is done on a pass/fail basis.

SWRK 6050 is a co-requisite course with SWRK 4200 Field/Focus Seminar. If a student voluntarily withdraws from one course, he/she must withdraw from the other.

Grade appeals should initially be discussed with the Field Instructor and/or Agency Mentor. Appeals of final grades are to be requested by the student to the Instructor/Mentor with a support rationale in writing. This may be followed by additional consultation with the Faculty Liaison and finally the Field Coordinator. Outstanding issues may be appealed to the Appeals Committee of the Faculty of Social Work. For further details on academic regulations and procedures, please refer to the Pre-MSW Student Handbook.

Plagiarism

Само собой разумеется, что цели могут быть деструктивными, а последующая оценка действий в решающей мере определяется идеологическими установками. Сколько лет нам доказывали, что погромы усадеб, разрушение церквей, убийство попов, а затем и кулаков-мироедов, грабёж имущества (В. И. Ленин: «Грабь...

Метод СедоныДвоскин Гейл

ЧАСТЬ 2 ПРАКТИКА

Помните, это всего лишь выбор. Если ответ «да», можете отдохнуть. Если не уверены, попробуйте освободиться еще раз.

Самоисследование - ключ к высшему Я. Понимание себяПинт Александр

Духовный путь, или путешествие в стране кривых зеркал

Люди ищут учителей и учение, стремясь найти что-то, чего ранее они не знали. Однако в действительности учителя и учения существуют для того, чтобы помогать людям применять и практиковать, а не развлекать и давать новые переживания.

Гипнотерапия. Практическое руководствоГельмут Карл

ЧАСТЬ IV. ГИПНОЗ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОТЕРАПИИ

Гипнотические техники могут использоваться для коррекции и лечения расстройств, находящихся в любой точке физико-психологического континуума. В этой главе сначала рассматриваются состояния преимущественно физического происхождения и природы, затем обсуждается роль гипнотических техник в лечении...

Защитите от черных полос жизнь ваших детейДовгань Владимир

Глава 3. Ранняя работа

Ваша искусственная улыбка поднимает настроение, делает Вас увереннее, сильней и успешней. А самое главное, Вы становитесь примером для своих детей.

Методы психосемантикиСеркин Владимир

Отредактировал и опубликовал на сайте: РЕЗ! НЕЯО |

Рассматривая жизнь как способ бытия человека, являющегося субъектом своей жизнедеятельности, С.Л. Рубинштейн вводит понятие "жизненный путь личности“ подчеркивая, что человек не просто развивается как всякий организм, не просто проходит циклы развития, но имеет свою историю. Жизненный путь...

ЗрелостьВерищагин Дмитрий

Глава 6. Глубокое объединение сознания, эфирного тела и души

Пожалуйста, ради самих себя, отнеситесь внимательнее к моим предупреждениям. Отнеситесь к прохождению четвертой ступени ДЭИР со всем старанием.

Секс и город Киев. 13 способов решить свои девичьи проблемыЛузина Лада

Тринадцать «минусов» быть женщиной

«Лишнее» не значит ненужное — это вещь, которую по тем или иным причинам мы вряд ли приобретем сами. Помнится, в прошлом году я попросила друзей презентовать мне. Деда Мороза. «Понимаете, — честно призналась я, — в детстве у меня под елкой стояла только Снегурочка. А Деда Мороза, настоящего...

Я тебя сделаю!Чернакова Зоя

ИЗ ЖИЗНИ НАШЕГО ДВОРЦА, ИЛИ СОРОК СКАЗОК ШЕХЕРЕЗАДЫ

— Ну, раз Чудо разрешилось — беру его себе! — скумекала ободренная Шехерезада и, цапнув Чудо за микитки, упрятала в Короб. Там уже просматривался небольшой особнячок, да с флигельком, да гаражик просторный образовался вроде бы как сам собой…

Тренинг уверенности в себе. Развитие и реализация новых возможностейСтишенок Ирина

(амическая визуализацияукогда из дакрійтогобутдна рожя цветок во всем его великолепии

(амическая визуализацияукогда из дакрійтогобутдна рожя цветок во всем его великолепии. В результате проис ит рост внутренней энергии человека, его жизненной силы. хз 6 OR, © pe Gas we в oes @

Криминалистическая психологияОбразцов Виктор

Глава 6

Для сравнения таким же образом были подготовлены показания МД, сделанные им на разных стадиях расследования.

Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в КанадіСофия Ставкова (PDF, стр. 301)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: