Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в КанадіСофия Ставкова (PDF, стр. 301)

📖 PDF. Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді. Ставкова С. Г. Страница 301. Читать онлайн pdf

301

Video/DVD recordings

Audio tapes

Direct in-person observations

One-way mirror observation

Client meeting co-facilitation

. Group preparation and/or co-facilitation

Statement of Practice

If a student fails to submit a requested assignment (including Professional Reflective Journals or Practice Guide tasks, as assigned by the Instructor) or does not make her/himself available for supervision or evaluation, a failing grade may be assigned. This will be assigned at the discretion of the Field Coordinator (who is the Instructor of Record), in consultation with the Field Instructor, Agency Mentor and Faculty Liaison.

Meetings and Workshops

All students are expected to participate in meetings and workshops that are organized as part of the Field Program. Information and planning meetings held prior to the actual placement date are not counted as part of the required hours in placement. Workshops related to the Field Program that the student attends during the academic year in which their placement occurs can be counted as part of the field placement hours.

If a student is uncertain as to whether a particular training opportunity or workshop (offered during field placement) is applicable to their learning contract with the agency and therefore included in field hours, she/he should consult with her/his appointed Field Instructor and/or Agency Mentor.

Course Expectations

The schedule of time required for the field placement will be included in the Key Dates Form and the Learning Contract. The field experience consists of 450 hours calculated at approximately 28 weeks x 2 days x 8 hours per day. The time frame may vary depending upon the student’s particular field days, including whether field days fall on statutory holidays or other factors. This time commitment includes orientation, involvement with the agency in planning for and engaging in practice activity, in addition to evaluation of performance. It also includes educational contact and supervision time with the field instructor in individual and/or group sessions.

Grading

Students are expected to complete all field-related work, including demonstration of skills and abilities, as outlined in the Learning Contract and Skills Evaluation Form. All Field Instructors, Agency Mentors (if applicable)and Field Students are required to complete a first-termand final evaluation document, as part of the Field Evaluation Form. This is the tool used to determine and assign grades. A final grade will be determined based on completed assignments, Field Instructor’s observation of student’s performance including attainment of student’s learning objectives (as stipulated in the Learning Contract), completion of program expectations (as determined by the Field Instructor/Agency Mentor), demonstration of professional suitability and meeting of curriculum requirements as outlined on the course syllabus and Skills Evaluation Forms, including completion of field hour requirements. The evaluation of a student is done on a pass/fail basis.

SWRK 6050 is a co-requisite course with SWRK 4200 Field/Focus Seminar. If a student voluntarily withdraws from one course, he/she must withdraw from the other.

Grade appeals should initially be discussed with the Field Instructor and/or Agency Mentor. Appeals of final grades are to be requested by the student to the Instructor/Mentor with a support rationale in writing. This may be followed by additional consultation with the Faculty Liaison and finally the Field Coordinator. Outstanding issues may be appealed to the Appeals Committee of the Faculty of Social Work. For further details on academic regulations and procedures, please refer to the Pre-MSW Student Handbook.

Plagiarism

Исследования американских детей, переживших жестокое обращение в юном возрасте, дают похожую мрачную картину. В начале 1980 годов психологи Мэри Мейн и Кэрол Джордж работали с двадцатью только начавшими ходить детьми из неблагополучных семей. Половина этих малышей были жертвами серьезного...

Революция, которую мы ждалиНаранхо Клаудио

Глава 4. Выступление на открытии Всемирного конгресса образования и устойчивого развития в 2010 году[9]

Выражаю огромную благодарность Глобальной сети университетов для инноваций (Global University Network for Innovation) за возможность выступить с обращением перед множеством значимых персон в образовательной сфере на этой сессии открытия седьмого Всемирного конгресса образования и устойчивого...

Дао физикиКапра Фритьоф

Глава 3. За пределами языка.

Возникновение четких паттернов в структуре материи — вовсе не новое явление. Оно уже хорошо известно в мире атомов. Как и субатомные частицы, все атомы, принадлежащие к одной и той же разновидности, характеризуются идентичным строением. В периодической таблице все разновидности...

Мой голос останется с вамиЭриксон Милтон

5. Преодоление привычных ограничений.

Бетти спросила: «А что было дальше?» Мой отец сказал: «Кто-то из нас уступал. У нас всегда так было».

Оружие - слово. Оборона и нападение с помощью...Котлячков Александр

ЧАСТЬ II. РАЗРУШИТЕЛЬНЫЕ ГИПНОТИЧЕСКИЕ ИНСТРУКЦИИ: СИСТЕМАТИКА

Обычно в книгах, посвященных гипнозу, пишут об инструкциях конструктивных, созидательных, лечебных. Пишут о том, как надо положительно влиять на пациента или гипнотика, партнера по общению. Пишут о том, как лечить посредством слова.

Деловая психологияМорозов Александр

Раздел VIII. ПСИХОЛОГИЯ И ЭТИКА ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В БИЗНЕСЕ

а) Я хозяин (хозяйка) своей записной книжки. Как хочу, так и записываю телефоны, фамилии, имена. Если понадобится чей-то номер телефона, то обязательно найду

Сумма антропологии(кардинальная типология людей)Диденко Борис

Введение.

Таким образом, нужно всегда помнить, что диффузный вид, собственно, народ, является большинством человечества и именно он и есть единственный гарант и основа будущего, и если оно — это будущее — и состоится, то только лишь благодаря выходу диффузного вида на неоантропический уровень, и первым...

Ловушки материального мираСундетов Галимат

Герои — это очень азартные игроки

В силу того, что Сталин по уму и характеру значительно превосходил Гитлера, он ежечасно и ежедневно принимал более верные решения, чем Гитлер.

МНЕМОНИКА. (Правда и вымыслы) 1991-1997 гСтепанов Олег

Степанов ОлегМНЕМОНИКА

Глава 13. Интеллектуальная олимпиада 1997 года.

Весь чемпионат состоял из 11 этапов. Первым было запоминание максимального числа цифр за час. Доминик побил свой рекорд и установил новую планку 1512! А что Бэлл? Он тут же побил данный рекорд выдав 1620 цифр!!! В двух последующих состязаниях победил О'Брайен, а в четвертом опять двойной...

Психиатрия и проблемы духовной жизниМелехов Дмитрий

VI. Соотношения и взаимное влияние духовных и душевных переживаний при аффективных психозах

2. С частичным помрачением или сужением сознания, с сохранением сознания своей личности и воспоминаний о происшедшем, с невозможностью справиться со своими аффектами, влечениями и побуждениями. Возможны (в особенности при длительных эквивалентах и сумеречных состояниях) колебания ясности...

Лоскутное одеяло, или Психотерапия в стиле дзэнСоколов Дмитрий

«ДИАЛОГИ»

Один из моих пациентов как-то достал меня и всю группу вопросом: «Как это так — самообман? Как может человек обманывать сам себя?» Все отвечали, всем нравится умными побыть, и так продолжалось чуть не целый час, пока все не устали, а он так ничего и не понял; тогда перешли на другую тему, что-то...

Учебная деятельность студента: психологические факторы успешностиИшков Александр

Результаты по шкале «Целеполагание» (Ц/т) отражают уровень развития навыков принятия и удержания цели

Результаты по шкале «Целеполагание» (Ц/т) отражают уровень развития навыков принятия и удержания цели.

Теорія і практика неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в КанадіСофия Ставкова (PDF, стр. 301)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: