Читайте еще:
ROUSSEAU Jean-Jacques: Emile ou de |’éducation [1762]
Здесь нужно указать на своего рода риторическое «преображение»?!, указание на которое, проходя в многообразных вариациях через всю пятую книгу, пытается подтолкнуть подразумеваемую читательницу к некоторого рода мазохистской переоценке. Те жизненные обстоятельства которые еще в начале были...
Часть 2. Картины болезни и их значение
Наибольшая подверженность токсикозу отмечается у диабетиков, женщин с больными почками и, особенно, у полных женщин. Если мы рассмотрим эти три группы, то обнаружим у них наличие одной и той же общей проблемы. Проблема эта — любовь. Диабетики не способны ни отдавать, ни принимать...
Вырабатываемая у школьников в процессе работы с учебной моделью ориентация на всеобщее отношение изучаемого целостного объекта служит основой формиров
Формирующий эксперимент изучает не продукты стихийного опыта и результаты традиционного обучения, а исследует изменения в когнитивном развитии, происходящие В ходе специально организуемого экспериментального обучения. В таком эксперименте выявляются действительные условия, определяющие...
Ваша подруга замолкает и принимается за дела
— Что происходит, не понимаю. Я же сказал, что уберу гараж. Завтра у меня собеседование. Все устаканится. Что тебя не устраивает?
Шаг 9. Время действовать. Шаг за шагом – к успеху
Знания, безусловно, необходимы, но одних знаний недостаточно. Нужно еще суметь применить эти знания на практике.
Глава 3. Изучать себя — значит видеть свой опыт
— Так осознавай эту боль, потому что она является результатом твоего внутреннего разделения. Пока это разделение не будет тобой увидено, нечего будет соединять. А если я не буду это тебе показывать, то мне здесь вообще нечего делать.
Глава 3. «Ты в страсти горестной находишь наслажденье»
Вот почему с приходом XXI века свершилось нечто удивительное: похоже, биологические нужды несколько… посторонились. Индивидуализм, о котором род человеческий получил первое представление в эпоху Ренессанса, в третьем тысячелетии наконец–то начал обретать форму. Конечно, индивидуализм во многом...
II
Великолепное подтверждение того, что дети – Lumpf'ы, мы видим в придуманном им для его любимого ребенка имени Lodi. Но оно становится нам известным несколько позже, так как мы узнаем, что он давно играет с этим «колбасным» ребенком55.
Методика является частью карты-схемы психолого-педагогической характеристики личности школьника как организатора
Поэтому мечту можно рассматривать во многих случаях, особенно у юношей и взрослых, как положительно эмоционально окрашенную долговременную мотивационную установку, направленную, как и мотив, в будущее, но лишенную непосредственного побуждения. Неслучайно и Б. И. Додонов попытался связать мечту с...
Часть I. Концептуальные положения.
Если трудности пациента более удачно концептуализируются как трудности, выражающие проблемы характера или личности, то терапевтическая задача окажется более сложной, настоятельной, ее решение займет больше времени, а прогноз будет более сдержанным. Конечно, это лишь общее соображение, что...
V. Психоаналитическая теория личности.
Еще одна существенная часть ствола психоанализа — теория отношений. Центр тяжести в ней сдвигается с инстинктов через "Я в сторону отношений, почему я и назвал сборник важнейших трудов этого направления, "Психология отношений между людьми" (Kutter, 1982). Психоанализ выступает здесь в...
БЫВШИЙ МУЖ. ВСЕ В ПРОШЛОМ ИЛИ…
Вот это был натиск! Это был гениальный ход! Ну какой мужчина не гордился бы тем, что ему пишут такие письма? Это не просто признание в любви, это – крик души! Как можно на него не откликнуться?
