История психологии в лицах. Персоналии (PDF, стр. 64)


📖 PDF. История психологии в лицах. Персоналии. Карпенко Л. А. Страница 64. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Карпенко, "История психологии в лицах. Персоналии"

Читайте еще:

Глава 3. Основы психолингвистической теории

Изменилась не только трактовка языковой способности и речевой деятельности, но и трактовка самого языка. Если раньше он понимался как система средств кодирования или декодирования, то теперь трактуется в первую очередь как система ориентиров, необходимая для деятельности человека в окружающем...

Глава 6. Практическое пособие для желающих стать счастливыми (несколько простейших методик по избавлению от несчастья, отчаяния и прочих отрицательных состояний души)

Никто не в силах избавить человека от страданий или заставить его забыть о своем горе; но замыкаться в себе и погружаться в пучину отчаяния – это значит губить себя и ставить крест на своей жизни. Я понимаю, что бывает такое горе, которое пережить практически невозможно, – что ж, ваша боль...

Часть I. Ночной салон на Сретенке

А вот и темнеющая скала моего дома – моей крепости, в которую мне страшно заходить. И страшно подниматься по лестнице, ведущей прямо туда, где спит вечным сном убиенная мною Лизочка, усопшая душа, задушенная любовь.

В отличие от ранее рассмотренных психоаналитиков

Когда к человеку относятся не как к личности, обладающей свободой воли, а как к вещи, то в этом случае можно говорить не просто об окаменении, а о деперсонализации индивида, о его овеществлении. Деперсонализация оказывается методом, используемым в качестве средства общения с другими людьми....

Доброкачественная внутричерепная гипертензия — это довольно редкое заболевание

Эффективного лечения этого расстройства пока не существует. Оценка действенности различных методов лечения затрудняется высокой частотой спонтанного выздоровления пациентов. Иногда для снижения давления жидкости больным назначают кортикостероиды и мочегонные препараты в больших дозах. Порой для...

Глава третья

Независимо от теоретической справедливости или несправедливости гипотезы о взаимосвязи между мистическим опытом и одержимостью (включая высокое вдохновение), с одной стороны, и чем-то запредельным для человеческой психики, с другой стороны, я полагаю, что с практической точки зрения это...

«I pet» —— значит защищать OT всего

В отличие от «любви... если», «любовь... и точка» не требует никаких предварительных условий. А в отличие от «любви... потому что», она не основана на каких-либо привлекательных качествах любимого человека. Похоть романтика, увлечение, секс, «любовь... если» и «любовь... потому что» ставят...

Предисловие

Чтобы достичь успеха даже в мирских делах, человек должен ментально возвыситься над рабским и животным поиском удовлетворения. Чтобы преуспеть, ему необходимо пожертвовать определенной долей своего эгоизма. Индивидуум с невоздержанными мыслями не может ни ясно думать, ни методично планировать....

II

Но дальнейшее накопление фактов вновь привело исследователей к локализа-ционизму. Воздействуя на кору головного мозга электрическим током, Фритш и Гитциг установили, что раздражению отдельных участков коры мозга соответствуют определенные изолированные движения. Увеличивалось число...

Часть III. Исторические, социальные и этнические травмы

Один из главных выводов, который делает Калшед, состоит в том, что «травмированная психика продолжает травмировать саму себя» [16], более того — эти люди постоянно обнаруживают себя в жизненных ситуациях, в которых они подвергаются повторной травматизации. Недостаточно квалифицированная...

Урок 7. Этапы развития ребенка. От рождения до года

Необходимо помочь ребенку почувствовать себя благополучным и любимым. И в этом случае все системы ребенка, его речевые функции, эмоциональный настрой, физическое развитие будут адекватными. Если же таких контактов в этот период нет или они недостаточны, то и развитие всех его функций будет...

Вопрос «Почему?»

Вернёмся от сложных вещей к более простым. Блоки и страхи легко обнаружить, анализируя мысли и чувства с помощью вопроса «Почему?».