Интегральная психология. Сознание, Дух, Психология, ТерапияКен Уилбер (PDF, стр. 238)

📖 PDF. Интегральная психология. Сознание, Дух, Психология, Терапия. Уилбер К. Страница 238. Читать онлайн pdf

понимая, что внутреннее и внешнее возникают соотносительно).

С другой стороны, говорит Нейджел, «спускаясь слишком далеко вниз по филогенетическому древу развития, постепенно теряешь веру, что опыт вообще существует». Совершенно верно, и именно поэтому я не говорю, что опыт (или чувства или душа или любой конкретный тип внутреннего) присущ всему бытию сверху донизу; я просто утверждаю, что везде, где есть внешнее, есть и внутреннее, а в том, что касается внутренних аспектов более низких уровней, я не думаю, что мы действительно способны сколько-либо уверенно сказать, что у них «внутри». Я не могу этого доказать по той же причине, по какой физикалист не может этого опровергнуть.

Между прочим, Денне считает, что определенный тип чувствительности появляется у амёб. Я готов довольствоваться этим, не потому, что я слабо разбираюсь в более низких уровнях, а потому, что когда мы доходим до атомной и субатомной сферы, математический формализм квантовой механики становится куда более странным, чем можно вообразить, и большинство физиков сильно расходятся во мнении относительно того, что все это значит. Лично я считаю, что у атомов есть внутреннее, но не собираюсь на это настаивать, просто потому, что вселенная на этом уровне становится слишком неопределенной, и потому, что реальное отношение внутреннего к внешнему определяется в надрациональных, а не дорациональных сферах. Человеческие существа могут непосредственно познавать наднациональные сферы, в то время как субатомные сферы познаются (если познаются вообще) с помощью трудных для понимания математических построений, который все еще до конца не сформулированы.

(2). Признавая тот факт, что внутреннее развивается (так же как соответствующее внешнее), мы можем понять, что ум (внутреннее ментальное сознание) и тело (внутренние чувства) связаны друг с другом процессом трансценденции и включения (как показано в ВерхнемЛевом секторе на рис. 5, на рис. 1 и 8, а также во всех таблицах, отображающих внутреннее развитие). Таким образом, ум, повисший в пустоте, как на рис. 13, возвращается к своим корням в ощущаемом теле. Более подробное обсуждение этой TembI cM. B Sex, Ecology, Spirituality, 2™ ed., rnapnt 4, 13.

Именно потому, что внутреннее развитие состоит из холонов (как и внешнее развитие), оно представляет собой ряд целых, которые становятся частями следующих целых до бесконечности (например, как мы видели, сенсомоторное познание — это целое, которое становится частью конкретно-операционного познания, которое, в качестве целого, становится частью формально-операционного познания, а последнее, в свою очередь, становится частью зрительно-логического познания, и так далее).

Нейджел намекает, что, возможно, главная проблема любой разновидности панинтериоризма состоит в отсутствии концепции «ментального отношения целого и части», которая могла бы объяснить постоянное интуитивное ощущение единства опыта (т. е., каким образом «одна самость может состоять из множества само-стей). Но мы уже видели бесчисленные примеры того, что внутренний опыт состоит из потоков холонов — целых/частей — целых, которые превращаются в неотъемлемые части последующих целых. Это справедливо и для потока развития самости (субъект одного этапа становится объектом на следующем — целая непосредственная самость одного этапа становится частью периферической самости на следующем этапе, так, что на любом этапе «единичная самость состоит из многих самостей»). Согласно знаменитому афоризму Уайтхеда, в каждом случае «многое становится одним и увеличивается на один». Уайтхед здесь говорит о микро-схватывании, но это справедливо и для макро-этапов, поскольку первые составляют основу последних, и как те, так и другие представляют собой просто еще один вариант трансценденции и включения. Иными словами, главное возражение Нейджела, по-видимому, снимается общепринятыми выводами психологии развития.

(3). Признавая существование более высоких (в том числе, недвойственных) этапов развития, мы приходим к ясному и удовлетворительному окончательному решению проблемы Разума и Тела (внутреннего и внешнего, субъекта и объекта): и Разум, и Природа суть движения Духа, и потому не существует ни дуализма, ни редукционизма. См. более подробное

218

интересовавшихся ее потребностями. Если человек боится раскрывать какие-то аспекты своей личности в отношениях с другими людьми, он обычно склонен выбирать себе друзей, не способных к такому общению, в каком этот человек на самом деле нуждается.

Техники семейной терапииМинухин Сальвадор

Терапия Витакера поражает диапазоном его вмешательств

Стратегическая формула, которую представляют Хейли и Маданес обладает существенными отличиями. Их приемы целенаправленно ориентированы на исправление конкретных дисфункциональных аспектов семьи. Руководство развитием и достижение улучшений считается в значительной степени делом терапевта.

Адольф Гитлер. Клинический случай некрофилииФромм Эрих

Эрих Фромм. Адольф Гитлер. Клинический случай некрофилии

Три часа ждала я перед входом в Карлтон, чтобы увидеть, как он привез цветы… и повел ее обедать. (Приписка 16 марта: больное воображение!!!)

Психология и педагогика. ШпаргалкаРезепов Ильдар

МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

В процессе педагогической деятельности учитель выступает, с одной стороны, как лицо, уполномоченное обществом воспитывать детей и реализовывать заданные обществом цели, содержание, основные способы и формы воспитания. И в этой роли он большей частью успешно добивается того, чтобы воспитание было...

Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детяхБрязгунов Игорь

Каждый из нас может привести похожие примеры

3. Тржесоглава пришла к выводу, что причиной заболевания являются осложнения в течение всего перинатального периода (период до, во время и после родов). Одним из ярких доказательств этого было

Научное наследство. Том 6Выготский Лев

В связи с этим весьма важно то обстоятельство

47. Мумоі vyS8ich psychickych funkci— Praha: SPN, 1977.--363 5. Развитие высших психических функций.

Психологические и дидактические игры для специфичных детейБуховцов Александр

Какие трудности возникали у вас при выполнении задания? У кошки пропало молоко

Тренер читает детям басню Крылова «Ворона и Лисица", дети после каждой фразы, по знаку тренера, выражают удивление брови приподняты вверх, округленные глаза, и произносят фразу «не может быть».

Не нойте! Практикум по психологическому айкидоЛитвак Михаил

26 августа 2004 я получил ответ на это письмо

На первых порах ко мне ча'це обращались женщины с просьбой вернуть беспутного мужа, реже отбить чужого. Обычно, используя технику психологического айхило, удавалось решить эту задачу. Но неожиданно для меня мои подопечные, добившись столь неправедной цели (если муж ушел

Хищная любовь. Сексуальность нелюдейДиденко Борис

"Расчеловечивание".

Совершенно ясно, что только взаимосвязанность между агрессивностью и либидо смогла обусловить в "интимной" сексуальной сфере точно такую же ситуацию, которая сложилась в мире "вокруг и около" агрессивности. Аналогично тому, как именно хищные гоминиды ответственны за войны и все чудовищные формы...

Уловки в спореВинокур Владимир

Уловкой может быть и сознательное соединение в одном высказывании двух

Мысль, безусловно, не существует в отрыве от слова, но это не означает, что она заключена только в слове. Часто словесная оболочка может только препятствовать пониманию, в результате за словом может потеряться сама мысль. И тогда невербальное (неречевое) оформление сказанного слова, например...

Защита от манипуляторов всех мастейВласова Нелли

6. Переведите раздражение в иронию, и вы очиститесь от злости

Если есть потребность перевоспитывать хамов или нервных, то школа и трудовая исправительная колония ждут вас не дождутся.

Book
Recommendation
Generator

Интегральная психология. Сознание, Дух, Психология, ТерапияКен Уилбер (PDF, стр. 238)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: