Правообладателям59 лучших игр и упражнений для развития управления коммуникациями, Кипнис М.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кипнис М. Ш. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга содержит обширный спектр техник, игр и упражнений - простых, эффективных и успешно применимых в тренингах общения с самым широким возрастным, профессиональным и социальным составом участников.

Предназначена для психологов и консультантов, менеджеров, социальных работников и преподавателей - всех тех, чей профессиональный интерес лежит в сфере интенсивных техник развития личности, эффективного общения, влияния и воздействия. Включение в ваш тренинг упражнений, почерпнутых из этой книги, сделает его живым, ярким, эффективным.

PDF. 59 лучших игр и упражнений для развития управления коммуникациями. Кипнис М. Ш.
Страница 81. Читать онлайн

Пережи ...Так — то оно лучше!

Второй. Лучшею Глупо вляпались

Здесь повтор слова «лучше» Гв том месте, где оно находилось в задании!) в сочетании с

интонацией позволил ломчески связать фрагмент в диалог между героями

Интересно сравнить результаты работы несколыих групп Как правило, оказывается, что с

помощью одного и того же набора слав можно составит~ разные тексты благодаря иному структурированию информации с помощью знаков препинания и интонации, а затем — и с помощью актерской игры Порой сцены будут представлены и в различных жанрах ма † превратит текст в комедию, nTo — то увидит в нем элементы трагедии или «ужастика».

Обсуждение

Понравилось ли вам задание? Цто было интересно в нем? В чем вы столкнулись с

праблемамиа

. Как работала группа в процессе разработки текста и постановки театрал~ной сцены:

возникали ли конфликты, проявились ли лидеры, учитывалось ли мнение MnnblnnncTBB?

Какая из показанных сцен и почему вам больше всего панравиласьа

Напомните, пожалуйста, группе, с помощью каких средств коммуникации вы превратили

набор слов в текст — в высказывание, наполненное смыслом Цто помогло вам успешно справиться со вторым этапом игры — превращением написанного текста в театральную сцену?

53. ДОРОГОЙ ДЛИННОЮ

Цели."

а) способствовать мобилизации внимания участников и их включенности в решение

групповои задачи при отсутствии вербальной коммуникации;

бг интегрировать группу за счет осознания участниками коллективной ответственности и

их включенности в совместную командную деятельность,

sl тренировать умение ставить четкие и ясные цели, разрабатывать общую стратегию и

тактику успеха.

Размер группы: до 20 — 25 человек

Ресурсы:два стола, два набора «Лего», флип — чарт, маркеры дпя записей, секундомер

гндеапьный вариант — большие настенные часы с секундной стрелкой)

Время: 1 — 1,5 часа.

Хор игры

Группа разделяется тренером падве равные подгруппы Каждая подгруппа выбирает

лидера. Тренер задает лидерам определенныи стиль поведения. Один из лидеров будет работать по *деловому типу*, т е он нацелен на выполнение задачи, работа — главное

Настроения, сомнения, Tpnnofn, рефлексия участников возможны лишь в там случае, если

не отвлекают от генеральной линии. Второи лидер определен как «социоэмоциональный тип» руководителя В своеи работе с группой он руководствуется идеями, предложениями участников, готов проявит~ внимание к их проблемам, вовлекает их эмоционал~но в общий процесс... Обратим внимание на то, что группа не выдвигала лидеров, а получила «решение сверху»: лидеры — выдвиженцы руководителя тренинга. Это важно, и к этому замечанию мы еще вернемся позже

Каждая группа получает инструкцию в письменном виде, одинаковую для обеих команд Инструкция Друзья! Перед вами стоит грандиозная задача национального масштаба Вы

- те, кто своим упорным трудом, творческой энермеи, эффективным сотрудничеством построит долгожданную магистраль, соединяющую центр страны с периферией. Одна проблема — техника должна быть переправлена на другой берег широкой реки...

Автор редактировании и публикации книги ТОЛЬКО: PRESSI или НЕЯЗОй

Обложка.
PDF. 59 лучших игр и упражнений для развития управления коммуникациями. Кипнис М. Ш. Страница 81. Читать онлайн