Человек как предмет познанияБорис Ананьев (PDF, стр. 81)

и на Мальте. Важно то, что в каждом пункте имеется собственная энергия, которая запускается в ход при подаче сигнала.

Родственный предыдущему склад. Описан П.Б. Ганнушкиным (1933), С.И. Консторумом (1935). Asthenia – слабость, с греч.

Рис. 4.9. Двойной пульсар PSR 1913+16. Две нейтронные звезды вращаются одна вокруг другой. Одна из звезд является пульсаром; ее магнитное поле чрезвычайно велико и способно захватывать заряженные частицы.

Посмотрим, как питались люди, какие жилища имели, как они отапливались, чем люди болели, сколько их гибло от рук убийцы, чего они боялись и т.д. Нарисуем бесхитростный портрет советского жизнеустройства — без всякого символизма и сюрреализма. Этот подход вдруг показался людям таким...

Слова теряют свое значение только в том случае, когда за ними нет искреннего чувства. Если я в действительности не люблю, но постоянно твержу об этом, слова лишены смысла не оттого, что они произносятся часто, а оттого, что не исходят из моего сердца.

Шестой фактор социальных предпочтений носит название «реакционность». Те, кто набрал высокие баллы по этой шкале, серьезно озабочены такими явлениями жизни, которые, по их мнению, представляют собой признаки морального разложения общества. Эти люди демонстрируют сильную поддержку традиционных...

Надо иметь в виду, что люди, для которых ощущение успешности сконцентрировано на желании «иметь», рискуют попасть в сильную зависимость от мнения окружающих. Это не страшилка: просто размер, вес, качество, марку приобретаемых материальных трофеев на этой Охоте на Успех определяют не сами...

«№ 27. Пролетариат: у меня возник странный образ: какое-то плоское черное пространство, а внизу мирно волнующееся море, беспредельный поток, что-то вроде мрачной и бескрайней массы, лениво катящей свои волны. Что означает это масса? Распространенность по всему миру, какой-то скрытый динамизм».

Стоим ровно, ступни прижаты к полу, корпус прямой наклоняем несколько вперед. Голова опущена. Замираем в этом положении. Дышим, восстанавливаемся

® Примерно с 7 до 10 лет: школьная нагрузка существенно ограничивает время детей, и не каждому ребенку удается успешно совмещать уроки с какими-то дополнительными занятиями. Но если у школьника остается достаточно времени на самого себя, он способен самостоятельно решать, на что и как его...

6. Концепция Блейлера положила начало последующим настойчивым исканиям основного, психологически не выводимого, первичного шизофренического расстройства, порождающего все разнообразие клиники болезни. В качестве такого расстройства Блейлер рассматривал ассоциативное расщепление.

Выделяют два направления развивающей работы: 1) собственно развивающую, направленную на всех школьников, и 2) психокоррекционную, ориентированную на устранение проблем обучения и личностного развития, выявленных у конкретных учеников.