Человек как предмет познания (PDF, стр. 265)


📖 PDF. Человек как предмет познания. Ананьев Б. Г. Страница 265. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Ананьев, "Человек как предмет познания"

Читайте еще:

"Слухач".

Временами эти дети поразительно жестоки, встречаются даже проявления садизма. Ударить кошку, потискать до посинения цыпленка, оторвать мухе крылышки или пустить мышь в микроволновку — этот список случаев проявления детской жестокости можно продолжить. Случаются и более настораживающие.

Эксперимент II

Этот субъект был очень приятным человеком, умел хорошо говорить, был открытым и откровенным, обладал живым умом и высоким интеллектом. Сразу же один из присутствующих задал ему вопрос, спал ли он, на что он ответил: «Да, я очень долго и крепко спал в состоянии транса, но вам никогда не удастся...

Часть III. Основные ступени развития субъектности человека

Если руководство запаздывает с осознанием того, что молодой специалист уже «вырос», искусственно тормозит его продвижение, если профессионал вынужден существенно перерабатывать, чтобы доказать свое право на рост профессионального статуса, то возникает конфликтная ситуация или переутомление...

Всегда остается что-то недосказанное

Мы часто делаем попытки получить доступ к глубинному материалу, выясняя значение какого-то телесного проявления. Телесное проявление, происходящее как реакция на пробу, — это ведь в конечном счете часть целой системы реакций организуемой и управляемой глубинными убеждениями, воспоминаниями и...

Переживание — молитва — деятельность: сопоставление категорий

•Расширяется сфера возможных форм обретения смысла — ответ может прийти через любые события, внешние и внутренние

XV. СТРУКТУРА (ГБ)

1. «Данные» ученого, изучающего биологические явления, создаются им самим. Они являются описаниями описаний, формами форм (форма структура).

В настоящее время одной из наиболее интенсивно развивающихся областей когнитивной психологии является изучение способности человека к решению комплекс

С психологической точки зрения, решение комплексных задач (РКЗ) характеризуется следующим [Дернер, 1997; Функе, Френш, 1995; Егепзсв Рипке, 1995]. Эти задачи являются новыми для решающего и содержат множество нечетко сформулированных условий и целей. Объектом деятельности решающего являются...

Глава 2. «Коль дорогу перейду, попадете вы в беду»[1]

Прочти описание буквы, которую выбирала чаще всего — и узнаешь, в чем может заключаться (с большой долей вероятности) основная проблема твоей интимной и личной жизни. А также ознакомься со способами ее решения. Учти полученную информацию и используй ее «в деле» — и увидишь, насколько меньше...

а) последовательность рисования деталей;

После выполнения задания у ребенка вербальным путем добирается информация: «Кто тут нарисован? Где они находятся? Что они делают? Им весело или скучно? Почему? Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему? Кто из них самый несчастный? Почему?»

Вторая часть. ОСЛАБИТЬ НЕГАТИВНЫЕ МЫСЛИ

Размышляя о прошлом, я обнаружил, что мои страдания, если я обращался к их смыслу, позволяли мне переходить со ступеньки на ступеньку по шкале жизненных ценностей. Вероятно, страдания были необходимы, чтобы я мог подняться по этой лестнице.

ГЛАВА 3. Между телом и душой

Под сексуальным сознанием будем понимать тот специфический аспект полового сознания, который описывает мир сексуально-эротических переживаний и установок, направляющих поведение. Зрелое сексуальное сознание, по мнению Э. Эриксона, предполагает совместность сексуально-эротических переживаний с...

Часть I. Научно-теоретические основы логопатопсихологии

Прежде всего, встает вопрос: каким образом интеллектуальное развитие ребенка оказывает влияние на процесс речевого развития? Отвечая на этот вопрос, можно выделить три плана когнитивных предпосылок развития речи.