Человек как предмет познания (PDF, стр. 252)


📖 PDF. Человек как предмет познания. Ананьев Б. Г. Страница 252. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Ананьев, "Человек как предмет познания"

Читайте еще:

Глава 4. Трансформация многомерной личности

— Если мы рассмотрим практику медитации, направленной на очищение ума, то там обычно предлагается просто наблюдать за мыслями. Они проходят как облака по небу. Приходят и уходят. Но вопрос о том, откуда все-таки приходит мысль и куда она уходит, на мой взгляд, крайне важен. Потому что в данном...

Как верно подметил сатирик Задорнов

Принято считать, что год за годом наш мир неуклонно прогрессирует и мудреет. Но, норазмыелив немного, с этим не согласишься. В мире и сегодня все ло же расслоение общества, все те же проблемы оиюви детей. мужчин и женини. жизни и смерги. А теперь сие и другие проблемы. о которых и говори и,-то...

(выводы для левых). Содержание:

В современной истории действуют два вектора, два направления угасающее капиталистическое и ускоряющееся, набирающее силу коммунистическое. Одно из них экономически основано на частной собственности, эксплуатации, материальной ограниченности общества, другое направлено на обобществление...

дущийся между обучаемым (иля группой обучаемых)

дущийся между обучаемым (иля группой обучаемых) руководителем тренировок и интеллектуальным тренажером с применением как вербальных, так и невербальных средств. Так, управляя приоритетами стратов руководитель тренировок может управлять типом модели-аналога и формой представления ответов....

Глава девятая. Обучать любя

— Рик больше не любит меня. Он стал совершенно чужим, мне так одиноко. Когда‑то я была для него на первом месте, теперь — примерно на двадцатом. До меня идет работа, гольф, футбол, машина, его родители и прочее. Я так стараюсь для него, забочусь о нем, он воспринимает это как должное. Да...

Книга II. Психология масс

Вожак обыкновенно сначала сам был в числе тех, кого ведут; он так же был загипнотизирован идеей, апостолом которой сделался впоследствии. Эта идея до такой степени завладела им, что все вокруг исчезло для него, и всякое противное мнение ему казалось уже заблуждением и предрассудком. Потому-то...

Акимова М. К., Козлова В. Т. Педагогически запущенные дети [11]

Карандашее В. Н. Стиль педагогического общения // Основы психологии общения. Челябинск, 1990. С. 4–16.

_Э_

Согласно З. Фрейду, его самая обычная причина невроза страха – фрустрированное возбуждение; либидинозное возбуждение вызывается, но не удовлетворяется, и неудовлетворенное либидо прямо превращается в страх (=> страх невротический).

10 (X).

(VIII). Рассудительность в делах государства (politike phronesis) [бывает двух видов]: одна как управляющая представляет собою законодательную [науку], другая как имеющая дело с частными [вопросами] носит общее название государственной науки, причем она предполагает поступки и принимание...

Смысл

Смысл — самая сложная субстанция всех времён и народов. Все рано или поздно задумываются о нём, и все знают изречения, предписывающие определённые ценности, связанные с ним. Вот некоторые из них (все они, естественно, не мои)

32. Познавательные процессы дошкольника

2) «продукты» фантазии отличаются противоречивостью: с одной стороны, ребенок «страшный» реалист («Так не бывает»), с другой – большой фантазер

ГЛАВА ТРЕТЬЯ

Когда Карнеги говорил, что имя человека — самое сладкое для него слово, он был почти прав. Имя — это одна из глубинных идентичностей и произнося его вы хорошо "подстраиваетесть" к идентичности собеседника. Однако есть люди, которым их имя не нравится. У них есть какая-то более глубокая...